Zainspiruj się! Dobre praktyki wykorzystania narzędzi TIK na lekcjach– Klinika Kariery przyszłego nauczyciela-ZIP 0000-ZSDPTIK-OG

Nauczanie zdalne pokazało, że nieuniknionym jest korzystanie ze zdobyczy technologicznych w pracy z uczniami. Ponadto, narzędzia informatyczne mogą być niezwykle pomocne także na zajęciach stacjonarnych w realizacji celów uczenia się. Dzięki umiejętnemu korzystaniu z różnych aplikacji nauczyciel może zaciekawić uczniów, uatrakcyjnić lekcję, a także sprawić, że uczniowie będą mogli (i chcieli!) uczyć poprzez zabawę.
Uczestnicy będą mieli możliwość poznania wielu narzędzi informatycznych, które można wykorzystać w codziennej pracy z uczniami. Studenci dowiedzą się, w jakich przypadkach warto użyć narzędzi TIK na lekcji oraz jak z nich korzystać.
Zagadnienia poruszane na warsztatach:
1. Cele korzystania z narzędzi TIK na zajęciach
2. Modele pracy z narzędziami TIK, wykorzystanie narzędzi TIK na lekcjach
3. Narzędzia TIK, z których warto korzystać w celach edukacyjnych, m.in. Mentimeter, Padlet, LearningApps, Kahoot, Wordwall, Canva etc.
4. Najważniejsze zasady przy tworzeniu i korzystaniu z narzędzi informatycznych – jakich błędów nie popełniać, a na co zwrócić szczególną uwagę
5. Dobre praktyki wykorzystania TIK na lekcjach
Warsztat umożliwia uzyskanie kompetencji zawodowych oraz informatycznych.

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Założenia (opisowo)

Zajęcia finansowane są ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach PO WER, ścieżka 3.5 i z tego powodu studenci zobowiązani są do wypełnienia dokumentacji projektowej. Odmowa ich wypełnienia oznacza rezygnację z zajęć. Warunkiem udziału w zajęciach jest zatem: - wypełnienie na początku pierwszych zajęć deklaracji oraz oświadczenia uczestnika projektu finansowanego w ramach Programu ZIP - wypełnienie pre-i post-testu służącego ocenie przyrostu kompetencji (bilans kompetencji) W zajęciach uczestniczyć mogą wyłącznie studenci drugiego lub trzeciego roku studiów licencjackich, pierwszego lub drugiego roku studiów magisterskich oraz czwartego lub piątego roku studiów jednolitych magisterskich, którzy realizują specjalność nauczycielską. Studenci powinni pracować z włączoną kamerą podczas zajęć.

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student:
● Zna podstawowe narzędzia TIK, przydatne do pracy z uczniami
● Zna korzyści wykorzystania narzędzi TIK na zajęciach
● Umie wykorzystać narzędzia informatyczne do stworzenia pomocy naukowych na lekcje
● Potrafi stworzyć interaktywną grę dla uczniów
● Potrafi wyjaśnić, w jakich przypadkach warto używać TIK na lekcjach

Kryteria oceniania

Warunki zaliczenia zajęć:
- obecność studenta na co najmniej 80% wszystkich spotkań
- wypełnienie po zakończeniu ostatnich zajęć post-testu (gdzie uczestnik określa poziom swojej wiedzy i umiejętności po zakończeniu zajęć)
- wypełnienie ankiety ewaluacyjnej po zakończeniu ostatnich zajęć
Stworzenie interaktywnej gry edukacyjnej z wykorzystaniem narzędzi TIK.
Aktywność na zajęciach.
Terminowe wykonanie i zaprezentowanie gry edukacyjnej z wykorzystaniem narzędzi TIK.

Literatura

Barski T., Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji, Opole 2006
Ostrowska M., Sterna D., Technologie informacyjno-komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki, Warszawa 2015
Smyrnowa-Trybulska E., Technologie informacyjno-komunikacyjne i E-learning we współczesnej edukacji, Katowice 2018
Technologie informacyjno-komunikacyjne w procesie kształcenia, pod red. J. Jędryczkowskiego, Zielona Góra 2011
Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji XXI wieku, pod red. R. Wawer, M. Pakuła, Lublin 2014
Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji : 10 pytań do ludzi nauki, pod red. M. Tanasia, Warszawa 2020

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 0000-ZSDPTIK-OG w USOSweb