(in Polish) Edukacja alternatywna z edukacją artystyczną, stacjonarne, drugiego stopnia (S2-PRK-EAEA)(in Polish: Edukacja alternatywna z edukacją artystyczną, stacjonarne, drugiego stopnia) | |
(in Polish) Drugiego stopnia full-time, (in Polish) 2-letnie Language: Polish | Jump to: Opis ogólnyDziedzina: nauki społeczne Dyscyplina: pedagogika Język wykładowy: polski Tytuł zawodowy, który uzyskasz po skończeniu studiów: magister Gdzie i kiedy będziesz mieć zajęcia Miejsce: Zajęcia odbywają się na Wydziale Pedagogicznym UW (ul. Mokotowska 16/20) oraz w instytucjach partnerskich, z którymi współpracujemy (szkoły alternatywne, muzea, teatry, instytucje społeczne i instytucje kultury, organizacje pozarządowe). Czas: Zajęcia odbywają się od poniedziałku do piątku od 8:00 do 19:00. W ramach studiów na kierunku Edukacja Alternatywna z Edukacją Artystyczną czeka Cię wiele wyjść studyjnych do instytucji edukacyjnych, artystycznych i społecznych, zajęcia poza Wydziałem, zajęcia outdoorowe, objazdy. Kładziemy nacisk na naukę przez doświadczenie i współpracę z partnerami zewnętrznymi. Jaką wiedzę, umiejętności i kompetencje zdobędziesz na kierunku Edukacja Alternatywna z Edukacją Artystyczną? Na Edukacji Alternatywnej z Edukacją Artystyczną zdobędziesz wiedzę na temat:
Na Edukacji Alternatywnej z Edukacją Artystyczną nauczysz się:
Gdzie możesz znaleźć pracę po ukończeniu studiów Po ukończeniu studiów możesz znaleźć pracę w:
Studia, łącząc efektywnie obszar edukacji i sztuki, przygotowują Cię do pracy w charakterze edukatorów/ek alternatywnych i artystycznych, prowadzących działania związane z rozwojem twórczości, kreatywności, kompetencji komunikacyjnych i społecznych oraz wrażliwości estetycznej osób w każdym wieku. Dodatkowo po zrealizowaniu studiów I i II stopnia na kierunku edukacja alternatywna - uzyskasz uprawnienia pedagoga szkolnego. Czy na kierunku studiów są różne specjalności i specjalizacje Nie. Czego będziesz się uczyć na studiach Na kierunku Edukacja Alternatywna z Edukacją Artystyczną zajęcia zblokowane są w moduły i koncentrują się wokół bloków: Edukacja alternatywna, Edukacja demokratyczna, Edukacja artystyczna, Edukacja muzealna, Instruktor teatralny, Projekty artystyczno-edukacyjne, Kariera zawodowa. Dowiesz się, jak efektywnie łączyć sztukę i kulturę z edukacją. Podczas studiów będziesz realizować program wykorzystując alternatywne metody uczenia się. Kładziemy nacisk na naukę przez doświadczenie. Zrealizujesz warsztaty artystyczne, weźmiesz udział w wizytach studyjnych i objazdach. Niektóre zajęcia są w całości realizowane poza Wydziałem we współpracy z partnerami zewnętrznymi (instytucje artystyczne, placówki edukacyjne, organizacje pozarządowe). Dodatkowo, zgodnie z założeniami outdoor education, część zajęć odbywa się w przestrzeni otwartej w formie bloków realizowanych w terenie. Czy podczas studiów będziesz realizować praktyki Podczas studiów zrealizujesz praktyki w instytucjach kultury i sztuki (30 godzin w działach edukacji w muzeach, galeriach sztuki, teatrach itp.) oraz w placówkach edukacji alternatywnej (60 godzin w szkołach alternatywnych i 60 godzin w placówkach zajęć pozaszkolnych) Czy podczas studiów istnieje możliwość realizacji jednego/kilku semestrów na innej uczelni Tak, możesz skorzystać z programów MOST lub ERASMUS+. Gdzie znajdziesz więcej informacji o programie studiów |
ECTS Coordinators:
Qualification awarded:
Access to further studies:
Learning outcomes
The graduate knows and understands:
• advanced contemporary pedagogical theories, concepts and approaches (with particular emphasis on alternative education and arts education), including their origins, underlying assumptions and implications, as well as the role of culture and the arts in educational theory and practice;
• advanced knowledge of the logic of research in pedagogy, research methods specific to pedagogy as well as those adopted from other social sciences and the humanities, and the principles of presenting and critically analysing research findings;
• advanced knowledge of the specific characteristics of the artistic space as an educational environment;
• advanced knowledge of the history, structure, functions, and principles governing the establishment and operation of educational institutions in the fields of alternative education and arts education;
• advanced knowledge of teaching methods specific to alternative education and arts education;
• advanced knowledge of the standards, procedures, and good practices applied in educational practice, with particular emphasis on alternative education, arts education, the organisation of leisure activities for children and young people, and the management of amateur theatre groups;
• advanced knowledge of the specific nature of the role and responsibilities of a manager of leisure programmes for children and young people.
The graduate is able to:
• observe, analyse, design, implement, and evaluate educational activities and programmes in alternative, artistic, and museum settings, applying appropriate teaching methodologies, information and communication technologies (ICT), and taking into account the needs of diverse social and age groups;
• apply methodological knowledge to design and conduct pedagogical research using quantitative and qualitative approaches, in accordance with ethical standards;
• plan and organise the work of a project team in the fields of alternative education and arts education, assigning tasks responsibly and according to the abilities of individual team members, cooperating with other stakeholders, working effectively as a member of a team, and performing different roles within a project team;
• design and deliver arts workshops and facilitate a debate;
• foster the creativity, inventiveness, and independent and critical thinking skills of children and young people in educational and artistic settings;
• organise leisure programmes for children and young people;
• lead an amateur theatre group.
The graduate is prepared to:
• critically evaluating their knowledge of alternative education and arts education in view of the dynamic development of pedagogy and its subdisciplines, recognising the need for continuous personal and professional development;
• respecting the knowledge and experience of other participants in the educational process, independently undertaking activities to shape the educational environment, and cooperating with various stakeholders in the fields of alternative education and arts education;
• thinking and acting in an entrepreneurial manner, and undertaking initiatives aimed at establishing an alternative education institution to address the educational needs of a given community;
• adhering to ethical principles in designing and conducting research, as well as in discussions, debates, and workshop activities in the fields of alternative education and arts education;
• actively participating in cultural and social life, promoting appropriate language use, and encouraging the cultural engagement of others.