Study programmes > All studies > Polish Philology > Polish philology, extramural second-cycle studies

Polish philology, extramural second-cycle studies (NZ2-FP)

(in Polish: Filologia polska, niestacjonarne (zaoczne), drugiego stopnia)

Faculty of Polish Studies

second cycle programme

extramural, 2-year studies

Language: Polish

Jump to:

General description
Qualifications awarded
Access to further studies
Learning outcomes
Course structure diagram

https://irk.uw.edu.pl/

Dla kogo są te studia?

Studia magisterskie niestacjonarne z informacji naukowej i bibliotekoznawstwa są skierowane do osób, które chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności z zakresu nowoczesnego zarządzania informacją, edukacji informacyjnej, usług cyfrowych oraz organizacji zasobów wiedzy. To oferta dla absolwentów studiów licencjackich z zakresu informacji naukowej, bibliotekoznawstwa, kierunków społecznych, humanistycznych lub edukacyjnych – ale także dla osób pracujących już w instytucjach informacji, edukacji lub kultury i chcących rozwijać swoje kompetencje zawodowe.

Dla kogo są te studia?

Dzięki formule niestacjonarnej studia są wygodnym rozwiązaniem dla osób łączących naukę z aktywnością zawodową lub życiem rodzinnym. Zjazdy odbywają się w weekendy, a program obejmuje ten sam poziom merytoryczny co w trybie stacjonarnym.

Czym jest Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo?

To kierunek, który łączy wiedzę społeczną, technologiczną i edukacyjną, przygotowując do pracy w nowoczesnych instytucjach informacji i wiedzy. Studenci uczą się, jak projektować usługi informacyjne, zarządzać zasobami cyfrowymi, wspierać rozwój kompetencji informacyjnych w społeczeństwie, a także tworzyć strategie dostępu do wiedzy – zarówno w przestrzeni publicznej, jak i w organizacjach.

Kierunek przygotowuje do pełnienia ról eksperckich i liderskich – absolwenci rozumieją procesy związane z tworzeniem, selekcją, opisywaniem, udostępnianiem i edukacyjnym wykorzystywaniem informacji. Program uwzględnia zarówno kontekst instytucjonalny (biblioteki, szkoły, uczelnie, administracja), jak i cyfrowy (repozytoria, platformy wiedzy, media edukacyjne, dostępność cyfrowa).

Jaką wiedzę, umiejętności i kompetencje zdobędziesz na tym kierunku?

W trakcie studiów zdobędziesz pogłębioną wiedzę z zakresu informacji naukowej, edukacji medialnej i informacyjnej, projektowania usług cyfrowych oraz organizacji zasobów wiedzy. Poznasz zaawansowane narzędzia i metody wspierające tworzenie systemów informacji, repozytoriów, kolekcji cyfrowych, wystaw i baz wiedzy.

Nauczysz się:

planować i realizować działania edukacyjne z zakresu kompetencji informacyjnych i medialnych,
pracować z zasobami cyfrowymi, metadanymi i systemami organizacji wiedzy,
projektować i wdrażać usługi informacyjne dla różnych grup użytkowników,
wykorzystywać narzędzia cyfrowe w edukacji, nauce, popularyzacji wiedzy i dokumentowaniu dziedzictwa kulturowego,
tworzyć wystawy cyfrowe i edukacyjne zasoby wiedzy, analizować dane edukacyjne i potrzeby informacyjne społeczności,
wdrażać rozwiązania wspierające dostępność i inkluzywność usług informacyjnych.

Rozwiniesz też kompetencje menedżerskie, dydaktyczne i projektowe, potrzebne do pełnienia odpowiedzialnych ról w nowoczesnych bibliotekach, szkołach, instytucjach kultury i edukacji.

Gdzie możesz znaleźć pracę po ukończeniu studiów?

Absolwenci studiów magisterskich z informacji naukowej i bibliotekoznawstwa znajdują zatrudnienie w różnorodnych instytucjach zajmujących się tworzeniem, przechowywaniem, analizą i udostępnianiem wiedzy. Możesz pracować jako:

Edukator informacyjny i medialny – prowadzący szkolenia, warsztaty i działania edukacyjne w szkołach, bibliotekach, instytucjach kultury i fundacjach,

Specjalista ds. usług cyfrowych – odpowiedzialny za projektowanie, testowanie i wdrażanie usług informacyjnych w środowisku online,

Czym jest Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo?

Bibliotekarz i menedżer wiedzy – zarządzający zasobami instytucji publicznych, naukowych, szkolnych i specjalistycznych,

Twórca wystaw cyfrowych i zasobów edukacyjnych – projektujący i realizujący kolekcje tematyczne, serwisy wiedzy i działania popularyzujące naukę,

Koordynator działań informacyjnych w administracji, edukacji i kulturze – planujący strategie komunikacyjne i edukacyjne, tworzący polityki informacyjne,

Specjalista ds. dostępności cyfrowej i informacji inkluzywnej – wdrażający rozwiązania zwiększające dostęp do wiedzy i informacji dla różnych grup odbiorców.

Czy na kierunku studiów są ró

To kierunek, ktżne specjalności i specjalizacje?

Na kierunku Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo (studia magisterskie niestacjonarne) możesz wybrać jedną z sześciu specjalizacji, które pozwalają dopasować ścieżkę studiów do Twoich zainteresowań, predyspozycji i planów zawodowych. Każda z nich oferuje odrębny zestaw zajęć, projektów i umiejętności – a wszystkie odpowiadają na konkretne potrzeby rynku pracy w sektorach informacji, kultury, edukacji i usług cyfrowych.

1. Edytorstwo

Ta specjalizacja jest przeznaczona dla osób zainteresowanych rynkiem książki, kulturą wydawniczą i profesjonalnym przygotowywaniem publikacji – zarówno drukowanych, jak i elektronicznych. Nauczysz się, jak redagować teksty, planować skład publikacji, pracować z oprogramowaniem wydawniczym (np. Adobe InDesign, LaTeX), a także rozumieć procesy związane z promocją, dystrybucją i komercjalizacją treści. Zdobywasz wiedzę z zakresu nauki o książce, języka, mediów i technologii edytorskich. Jako absolwent tej specjalizacji możesz pracować w wydawnictwach, redakcjach, bibliotekach, placówkach kultury oraz firmach zajmujących się publikowaniem treści.

2. Dziedzictwo kulturowe

Specjalizacja skierowana do osób zainteresowanych rolą dziedzictwa – polskiego i emigracyjnego – w kontekście europejskim i globalnym. Poznasz historię migracji, organizacje ochrony dziedzictwa, dorobek Polonii i sposoby jego dokumentowania. Zajęcia uwzględniają także zagadnienia globalizacji, zmiany tożsamości kulturowej oraz współczesne metody promocji i ochrony dziedzictwa. Program jest silnie osadzony w praktyce – obejmuje również wyjazdy na praktyki m.in. do instytucji zagranicznych (np. Biblioteka Polska w Paryżu). To propozycja dla przyszłych pracowników instytucji kultury, fundacji, redakcji historyczno-literackich oraz międzynarodowych centrów dokumentacji i edukacji kulturowej.

3. Organizacja i zarządzanie bibliotekami

Stworzona z myślą o osobach, które planują pełnić funkcje kierownicze w bibliotekach i ośrodkach informacji. Nauczysz się, jak efektywnie zarządzać współczesną biblioteką – zarówno fizyczną, jak i cyfrową – oraz jak kierować zespołami pracowniczymi, zarządzać wiedzą w organizacji, oceniać efektywność pracy i wdrażać innowacje. Program obejmuje także psychologię pracy, zarządzanie projektami i nowoczesne oprogramowanie biblioteczne. Szczególny nacisk położony jest na łączenie teorii z praktyką – poprzez zajęcia warsztatowe, projekty zespołowe i analizę rzeczywistych przypadków.

4. Informacja i edukacja w europejskich instytucjach kultury

To specjalizacja o charakterze europejskim i interdyscyplinarnym – łącząca wiedzę o bibliotekach, muzeach i domach kultury z praktykami edukacyjnymi i animacyjnymi. Poznasz organizację instytucji kultury w krajach europejskich, ich działania w kontekście globalizacji, a także sposoby pracy z użytkownikiem, nowe technologie, formy komunikacji i edukacji kulturowej. Program obejmuje także współczesną literaturę, media dla dzieci i dorosłych, polityki dziedzictwa i rozwiązania projakościowe. To ścieżka dla osób zainteresowanych współpracą międzynarodową, promocją kultury i edukacją pozaformalną.

5. Architektura informacji i wiedzy

Dla tych, którzy chcą tworzyć i ewaluować serwisy informacyjne, projektować systemy organizacji wiedzy i zarządzać zasobami cyfrowymi. Poznasz zasady projektowania i badania usług informacyjnych, nauczysz się wyszukiwać dane w źródłach, do których nie sięgają zwykłe wyszukiwarki, oraz wdrażać rozwiązania z zakresu marketingu informacyjnego i PR w środowisku online. Program obejmuje analizę zachowań informacyjnych użytkowników i wykorzystanie tej wiedzy w projektowaniu produktów informacyjnych. Świetna opcja dla przyszłych infobrokerów, researcherów, projektantów usług cyfrowych i doradców informacyjnych.

6. Zarządzanie informacją i wiedzą

Skierowana do osób, który łączy wiedzę społeczną, technologiczną i edukacyjną, przygotowując do pracy w nowoczesnych instytucjach informacji i wiedzy. Studenci uczą się, jak projektować usługi informacyjne, zarządzać zasobami cyfrowymi, wspierać rozwój kompetencji informacyjnych w społeczeństwie, a także tworzyć strategie dostępu do wiedzy – zarówno w przestrzeni publicznej, jak i w organizacjach.

Skierowana do osób, któ Jaką wiedzę, umiejętności i kompetencje zdobędziesz na tym kierunku? re chcą pracować z informacją w środowisku instytucjonalnym i biznesowym. Nauczysz się tworzyć i prowadzić usługi informacyjne, budować bazy danych, zarządzać repozytoriami cyfrowymi, redagować serwisy informacyjne, docierać do ukrytej informacji w tzw. głębokim internecie. Poznasz zasady polityki informacyjnej, ekonomię informacji oraz sposoby budowania przeszukiwalnych kolekcji i środowisk wiedzy. To specjalizacja dla tych, którzy chcą łączyć kompetencje technologiczne, analityczne i komunikacyjne w pracy z zasobami i użytkownikami.

Czego będziesz się uczyć na studiach?

Program studiów magisterskich na kierunku Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo łączy solidne przygotowanie teoretyczne z intensywnym rozwojem kompetencji praktycznych. Zajęcia koncentrują się wokół zagadnień związanych z funkcjonowaniem współczesnych instytucji informacji, edukacją medialną, architekturą wiedzy oraz zarządzaniem usługami informacyjnymi w środowisku cyfrowym.

Na pierwszym semestrze realizujesz wspólny blok zajęć, który obejmuje m.in. politykę informacyjną, metody badań społecznych, edytorstwo naukowe, analizę użytkowników usług informacyjnych oraz problematykę zarządzania zasobami wiedzy. Zdobędziesz wiedzę na temat organizacji instytucji informacji, projektowania usług informacyjnych, zasad komunikacji profesjonalnej oraz standardów informacji cyfrowej i edukacyjnej.

W kolejnych semestrach – w zależności od wybranej specjalizacji – pogłębisz wiedzę z obszarów takich jak:

organizacja i zarządzanie bibliotekami (również cyfrowymi),
projektowanie i prowadzenie edukacji informacyjnej,
architektura informacji i wiedzy w środowisku cyfrowym,
redakcja i publikowanie treści w różnych formatach (druk, e-book, wystawa cyfrowa, portal edukacyjny),
zarządzanie projektami informacyjnymi i edukacyjnymi,
działania proklienckie i projakościowe w instytucjach wiedzy,
systemy informacji naukowej i mechanizmy komunikacji w nauce,
marketing usług bibliotecznych i informacyjnych.

Zajęcia prowadzone są w formule konwersatoriów, warsztatów, laboratoriów oraz seminariów – tak, by umożliwić naukę poprzez działanie. Ważną częścią studiów są także zajęcia rozwijające kompetencje interpersonalne, projektowe i prezentacyjne – niezbędne w pracy z użytkownikami, zespołami projektowymi i instytucjami zewnętrznymi.

Nauczysz się:

planować i realizować działania edukacyjne z zakresu kompetencji informacyjnych i medialnych,
Program przewiduje również przygotowanie do samodzielnej pracy badawczej i koncepcyjnej – w tym realizację pracy magisterskiej, której temat może być ściśle powiązany z obszarem Twojej specjalizacji zawodowej lub naukowej.
Czy podczas studiów będziesz realizować praktyki?
Tak. Na drugim roku studiów magisterskich realizujesz praktyki zawodowe w wymiarze 360 godzin . Są one obowiązkowym elementem programu i mogą być realizowane w:
- bibliotekach szkolnych, akademickich, pedagogicznych, publicznych,
- instytucjach edukacyjnych, fundacjach, domach kultury, centrach wiedzy,
- instytucjach zajmujących się tworzeniem wystaw, kolekcji cyfrowych, materiałów edukacyjnych.
Jeśli już pracujesz w miejscu, którego profil pokrywa się z celami kształcenia, możesz zaliczyć praktyki w oparciu o dotychczasowe doświadczenie zawodowe. To doskonała okazja do rozwinięcia konkretnych kompetencji, nawiązania kontaktów zawodowych i zaprezentowania się przyszłym pracodawcom.
Czy podczas studiów istnieje możliwość realizacji jednego/kilku semestrów na innej uczelni?
Tak – możesz wyjechać na studia w ramach programów mobilności krajowej (MOST) lub zagranicznej (Erasmus+). To szansa, by zdobyć nowe doświadczenia, poznać inne środowiska akademickie i poszerzyć kompetencje językowe i kulturowe.
Gdzie znajdziesz więcej informacji i program studiów?
Program studiów możesz znaleźć pod tym linkiem
Studia drugiego stopnia na kierunku
pracować z zasobami cyfrowymi, metadanymi i systemami organizacji wiedzy,
projektować i wdrażać usługi informacyjne dla różnych grup użytkowników,
wykorzystywać narzędzia cyfrowe w edukacji, nauce, popularyzacji wiedzy i dokumentowaniu dziedzictwa kulturowego,

filologia polska

tworzyć wystawy cyfrowe i edukacyjne zasoby wiedzy, analizować dane edukacyjne i potrzeby informacyjne społeczności,
wdrażać rozwiązania wspierające dostępność i inkluzywność usług informacyjnych. umożliwiają zdobycie zaawansowanej wiedzy z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa oraz pogłębienie umiejętności i kompetencji społecznych pozwalających na wykorzystanie wiedzy z tych dziedzin w dalszych badaniach naukowych lub w działalności zawodowej.
Opracowana koncepcja kształcenia pozwala studentom na podjęcie specjalistycznych studiów obejmujących z jednej strony zagadnienia dotyczące m. in. najnowszej literatury polskiej, literatury popularnej, badań i metodologii teoretycznoliterackich, z drugiej zaś językoznawstwa ogólnego, historii języka polskiego i leksykografii. Na studiach drugiego stopnia studenci wybierają jeden z dwóch modułó

Rozwiniesz też kompetencje menedżerskie, dydaktyczne i projektowe, potrzebne do pełnienia odpowiedzialnych ról w nowoczesnych bibliotekach, szkołach, instytucjach kultury i edukacji.

Gdzie możesz znaleźć pracę po ukończeniu studiów?w: tradycja lub nowoczesność, dzięki czemu mają możliwość takiego wyprofilowania własnej ścieżki edukacji akademickiej, aby w jak największym stopniu odpowiadała ona ich potrzebom naukowym. W ramach każdego z modułów studenci mogą skorzystać z szerokiej oferty konwersatoriów, które są zgodne z ich zainteresowaniami i spójne z działalnością naukową prowadzoną (również w ramach grantów) przez wykładowców. Daje to studentom możliwość włączenia się w badania naukowe związane z interesującą ich dziedziną wiedzy. Na studiach magisterskich studenci nabywają umiejętności pozwalające na samodzielne przygotowanie rozprawy naukowej, obejmujące zgromadzenie materiału, wybór metody badawczej, postawienie i obronę tezy, selekcję bibliografii, a także krytyczne ustosunkowanie się do wiedzy na dany temat. Absolwenci studiów drugiego stopnia na kierunku filologia polska są gotowi do podjęcia dalszego kształcenia w szkołach doktorskich oraz do zawodowego angażowania się w życie społeczne, naukowe i kulturalne.

Studia na kierunku filologia polska pozwalają także na pogłębienie kompetencji i umiejętności zawodowych zdobytych podczas studiów pierwszego stopnia, jednak w odróżnieniu od studiów licencjackich wybór specjalizacji nie jest obowiązkowy. Na studiach drugiego stopnia przewidziana jest kontynuacja specjalizacji nauczycielskiej, która pozwala uzyskać pełne uprawnienia pedagogiczne, pozwalające na podjęcie pracy w szkole podstawowej lub ponadpodstawowej.

Wszystkie zajęcia polonistyczne odbywają się w soboty i niedziele na terenie Kampusu Głównego Uniwersytetu Warszawskiego (ul. Krakowskie Przedmieście 26/28), w gmachu Wydziału Polonistyki. Studenci mają w nim do dyspozycji w pełni wyposażone sale dydaktyczne, dwie biblioteki i czytelnie wydziałowe. Dostęp do literatury i niezbędnych narzędzi badawczych zapewnia też bliskość Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie.

Aktualny program studiów można znaleźć na stronie Wydziału Polonistyki, w zakładce „Studia”.

Qualification awarded:

Second cycle degree - magister - in Polish philology

Second cycle degree - magister - in Polish philology, speciality: Literary Studies and Linguistics

Second cycle degree – magister – in Polish philology, speciality: Language – Literature – Culture

Access to further studies:

doctoral school, non-degree postgraduate education

Learning outcomes

We have more than one version of this field. Click below and select the version you want to see:

A GRADUATE
Possesses profound knowledge of culture-shaping role of literary and linguistic reflection, with particular reference to contemporary culture.
Possesses extended knowledge of the position and importance of Polish philology amidst other academic disciplines and of the recent subject matter and methodological specificity of the Polish philology.
Possesses comprehensive knowledge of literary and linguistic terminology in Polish, with particular reference to terminology applied in recent research papers of these disciplines.
Possesses comprehensive knowledge of interrelations between Polish philology and other academic fields and disciplines.
Can independently acquire extended knowledge and develop advanced research skills essential for participation in academic research under the supervision of a tutor.
Can make advanced use of theoretical background, research paradigms, and terms suitable for Polish philology in academic discourse.
Can choose advanced and innovative informative and communication techniques and use them to discuss his/her field of specialisation with a varied group of listeners.
Can define, both in writing and verbally, research questions characteristic of Polish philology, formulate theses and articulate his/her own opinions on social, literary and ideological matters.
Can conduct extended research work under the supervision of a tutor or head of a research team.
Can initiate teamwork, is open to new ideas and ready to change his/her opinion based on available data and arguments.
Can comprehensively apply innovative search tools suitable for Polish philology.
Is ready to recognize the importance of humanistic reflection in shaping social ties.

Field of study: Polish Philology, specialty: Literary and Linguistics Studies, second cycle programme (full-time and part-time), specialisation: Teaching

The learning outcomes of the programme:

A graduate:

possesses profound knowledge of the role of literary and linguistic reflection in culture shaping

possesses extended knowledge of the position and importance of the Polish philology amidst other academic disciplines and of the subject matter and methodological specificity of the Polish philology

possesses comprehensive knowledge of the terminology, theories and methodology applied in literary and/or linguistic studies

possesses extended knowledge of the interrelations between the major sub-disciplines of the Polish philology

can read, interpret and analyse literary texts in their historical and cultural contexts; the same applies to academic papers

can make advanced use of theoretical background, research paradigms and notions relevant for the Polish philology

defines in a deepened manner, in writing and verbally, research problems specific for the Polish philology, formulates theses and articulates his/her own opinions on the social, literary and ideological matters

conducts extended research work under the supervision of a tutor or head of a research team

can initiate team work, is open to new ideas and ready to change his/her opinions in view of the available data and arguments

is profoundly aware of the importance of the humanistic reflection in shaping social bonds

ECTS credit points required for the studies: 120, number of terms: 4.

The standards of teacher training are based on the Regulation of the Minister of Science and Higher Education of January 17, 2012, on the standards of training which prepares students for the teaching profession.

A student must score the total of 102 ECTS credit points at classes in core subjects to which the learning outcomes of a full- and part-time second cycle programme in the field of the Polish Philology, specialty: Literary and Linguistics Studies, apply.

The total number of ECTS credit points a student can score at practical classes is 26. These points are associated with the teaching specialisation, available within the quota of extracurricular ECTS credits that are free of charge.

The number of free-choice ECTS credit points is 45 ECTS.

The teaching practice embraces a 150-hour (6 ECTS) didactic practice at a junior high school and a high school. The length and structure of the practice is compliant with the guidelines of the Regulation of the Minister of Science and Higher Education of January 17, 2012, on the standards of training which prepares students for the teaching profession.