School (2nd educational stage) pedagogy with elements of special needs pedagogy 4100-2SPSZZEPSO

obligatory courses
pedagogical qualifications

Blended learning

(in Polish) Zajęcia w trybie mieszanym 14 godzin zajęcia w sali, 16 godzin na platformie Kampus/Come Kurs Pedagogika szkolna i metody pracy wychowawczej z uczniem ze SPE przeznaczony jest dla studentów kierunku Nauczanie języka angielskiego w UKKNJA UW i jest obowiązkowym komponentem uzupełniającym zajęcia w sali. Zaliczenie kursu internetowego (wykład i zadania) jest obowiązkowe dla uzyskania zaliczenia całego przedmiotu.

Literatura podstawowa
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna, Impuls 2015
Cytowska B., Winczura B., (red.), Dziecko z zaburzeniami w rozwoju. Kraków 2006.
Plichta, P., Jagoszewska, I., Gładyszewska-Cylulko, J., Szczupał, B., Drzazga, A., Cytowska, B. (2017). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami. Charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Pyżalski, J. (red.) (2020). Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z
dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele, Warszawa: EduAkcja
Szumski, G, Chrzanowska I. (red.) (2019). Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Literatura uzupełniająca:

Brzezińska A., Psychologia rozwoju człowieka. Sopot, 2019.
Delaney Mary, Special Educational Needs, Oxford, 2017.
Kołakowski A, Pisula A, Sposób na trudne dziecko, GWP, Gdańsk 2014.
Kołakowski A., Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka, GWP, Gdańsk 2018.
Krasowicz-Kupis Grażyna, SLI i inne zaburzenia językowe, GWP, Gdańsk 2019
Komender J., Jagielska G., Bryńska A., Autyzm i Zespół Aspergera. Warszawa 2009.
Loska M., Myślińska D., Uczeń z niepełnosprawnością ruchową w szkole ogólnodostępnej. Warszawa 2005.
Maciarz A., Dziecko przewlekle chore w roli ucznia. Kraków 1998
Meirieu, P. (2003). Moralne wybory nauczycieli: etyka i pedagogika, tłum. T. Grzegorczyk,
Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Mietzel G., Psychologia kształcenia, GWP, Gdańsk 2003.
Niemierko B., Ocenianie szkolne bez tajemnic, WSiP, Warszawa2002.
Pyżalski, J. (2018). Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole – krytyczny przegląd stosowanych rozwiązań. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 17(1), 30–45
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – poradnik dla dyrektorów (2018). Warszawa: ORE

Materiały wideo, zasoby internetowe korespondujące z treściami zajęć

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 4100-2SPSZZEPSO in USOSweb