The Graphic Novel: Trends, Research Methods, Reading Models 3700-AL-KO-qKR

Wybrana literatura:
• Bajtlik, J. (2014). „Typogryzmol”. Dwie Siostry;
• Berner, R.S. (2012). seria „Ulica Czereśniowa”. Dwie Siostry;
• Boisrobert, A. i in. (2017). „W lesie” (Byliniak, M., tłum.). Dwie Siostry;
• Chmielewska, I. (2011). „Pamiętnik Blumki”. Media Rodzina;
• Czerwińska, J. M. (2018). seria „Pierwsze obrazy”. Dwie Siostry;
• Dahle G., Dahle Nyhus K. (2015). „Wojna” (P. Urbanik, tłum.). EneDueRabe;
• Goes, P. (2019). „Rzeki” (Porczyńska-Szarapa, M, tłum.). Dwie Siostry;
• Gutiérrez, L., Equipo Plantel (2016). „Kobiety i mężczyźni” (T. Pindel, tłum.). Tako;
• Klassen, J. (2012). „Gdzie jest moja czapeczka?” (K. Domańska, tłum.). Dwie Siostry;
• Mizielińska, A., Mizieliński, D. (2012). „Mapy”. Dwie Siostry;
• Olech, J. (2013). „Kto ty jesteś”. Wytwórnia;
• Palusińska, U. (2017). „Brzuchem do góry”. Dwie Siostry;
• Sendak, M. (2014). „Tam, gdzie żyją dzikie stwory” (Jędryas, J. tłum.). Dwie Siostry;
• Thé T.-K. (2008). „Gdzie jest tort?”. EneDueRabe;
• Tullet, H. (2011). „Naciśnij mnie” (Tychmanowicz, M., tłum.). Babaryba.
Wybrane opracowania:
• Beauvais, C. (2015). „Gaps”, desire, and the didactic discourse”. W: „The Mighty Child: Time and Power in Children’s Literature”. John Benjamins Publishing Company;
• Cackowska, M., Dymel-Trzebiatowska, H., Szyłak, J. (red.) (2017). „Książka obrazkowa. Wprowadzenie”. Instytut Kultury Popularnej. (wybrane rozdziały);
• Dymel-Trzebiatowska, H., Rybak, K. (red.). (2025). „Metodologia badań książki obrazkowej. Teoria i praktyka”. WUW (wybrane rozdziały);
• Hamer, N., Nodelman, P., Reimer M. (red.) (2017). „More Words about Pictures. Current Research on Picture Books and Visual/Verbal Texts for Young People”. Routledge. (wybrane rozdziały);
• Kümmerling-Meibauer, B. (red.) (2018). “The Routledge Companion to Picturebooks”. Routledge (wybrane rozdziały);
• Nodelman, P. (1998). „Decoding the images: How Picture Books Work”. W: P. Hunt (red.), „Understanding children's literature”. Routledge;
• Sutherland, R.D. (1985). „Hidden Persuaders: Political ideologies in literature for children”. „Children's Literature in Education”, 16;
• Wróblewska, V. (2006). „Postmodernizm we współczesnej literaturze dla dzieci i młodzieży”. W: Leszczyński, G., Wierczyńska-Jelonek, D., Zając, M. (red.). „Książka dziecięca 1990–2005. Konteksty kultury popularnej i literatury wysokiej”. Wydawnictwo SPB.