Oral Expression in Portuguese II 3305-WUP2-1U

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Conhecimentos

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O estudante conhece:

— uma terminologia alargada da metalinguagem dos estudos literários e da linguística, que inclui distintas abordagens teóricas, conferindo ao estudante diferentes perspetivas de atuação no campo profissional; (K_W02)

— a língua portuguesa, no nível C1+, o que lhe permite uma compreensão, análise e interpretação independente e culturalmente sustentada de textos literários e não literários, que representem vários registos e estilos funcionais da língua que estuda; (K_W05);

— um conjunto alargado de acontecimentos sociais, culturais, históricos e políticos de Portugal e dos países de língua portuguesa que lhe permitem a correta compreensão e análise dos textos literários e não literários (K_W08);

— várias manifestações da sociedade e da cultura portuguesa, incluindo muitas das suas idiossincrasias regionais e várias das problemáticas sociais e políticas que marcam a atualidade do país (K_W09);

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Competências
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O estudante consegue:

— selecionar autonomamente as suas próprias fontes e a melhor abordagem teórica a utilizar num trabalho de investigação no âmbito da literatura portuguesa (K_U01);

— selecionar e aplicar corretamente, dentre uma panóplia de abordagens teóricas típicas do contexto profissional literário, como o "close reading", os estudos de género ou os estudos pós-coloniais, o paradigma teórico mais apropriado ao ato de leitura e de interpretação textual que quer concretizar (K_U04);

— Defender com independência de pensamento, oralmente e por escrito, uma tese sobre textos literários e não literários de autores de língua portuguesa, sendo capaz de mobilizar os conhecimentos socioculturais relevantes dos países de língua portuguesa e sustentando a sua argumentação nas ideias de especialistas do campo da literatura e da linguística (K_U06);

— usar a língua portuguesa para comunicar em diferentes situações sociais e em diferentes contextos profissionais relacionados com o estudo da literatura e da área do livro, sendo capaz de selecionar, entre os vários registos linguísticos estudados, o mais adequado ao público-alvo e ao objetivo da sua intervenção (K_U07);

— usar a língua portuguesa de forma ativa e passiva, no nível C1+, tanto na escrita como na oralidade, para desempenhar diferentes tarefas linguísticas relevantes para os estudos literários, entre outros, a recensão crítica, o ensaio longo, a comunicação académica, o debate e textos criativos longos (K_U08).

Competências sociais

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o estudante está preparado para:

— continuar a aprender ao longo da vida (K_K01);

— elevar o nível dos seus conhecimentos e competências linguísticas na língua portuguesa, através de uma formação profissional contínua e do desenvolvimento pessoal, da autoavaliação de competências próprias e do aprimoramento de outras competências (K_K02);

— comunicar e interagir em língua portuguesa com colegas dos países de língua portuguesa, em fóruns de discussão em conferências e outras situações pessoais e profissinais (K_K03);

— identificar e resolver dilemas relacionados com a profissão de crítico literário, de historiador de literatura, de revisor linguístico (K_K05);

— manter-se informado acerca dos mais recentes desenvolvimentos da língua portuguesa e das suas culturas, em Portugal e em outros países de língua portuguesa, recorrendo a jornais, revistas, canais de televisão e rádio, podcasts, blogues, entre outros (K_K07);

— acompanhar processos e fenómenos contemporâneos que ocorrem na área dos estudos literários de língua portuguesa (K_K08).

Durante o semestre, cada estudante será avaliado da seguinte maneira:

a) realização de uma tarefa da dimensão académica (40%)
b) realização de uma tarefa da dimensão comunicativa (40%)
c) participação ativa nas aulas (20%)

No final, todos os estudantes realizarão um exame oral sobre a matéria lecionada.

A cada estudante são permitidas duas faltas injustificadas.

Textos teóricos
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Adam, Jean-MIchel (2017) Textos: tipos e protótipos. 4.ª edição, São Paulo: Contexto.
Grice, Paul (1989) Studies in the Way of Words. Harvard University Press

Manuais
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Coelho, Luísa e Carla Oliveira (2017) Português em Foco 4. Lidel. Lisboa.
Silva, Mendes (1982). Português contemporâneo : antologia e compêndio didático. Instituto de Cultura e Língua Portuguesa. Ministério da Educação.
Silva, Mendes (1987). Português Língua Viva. Teorema. Lisboa;
Santos, Sara Gonçalves (2021) Falar pelos Cotovelos. Lisboa: Lidel.

* Bibliografia adicional será indicada pelos docente.

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