Literary Studies in Spanish Speaking Countries I 3305-WOLKH1-11
Literary Studies in Spanish Speaking Countries I is a compulsory subject for first-cycle students at ISIiI. Its main objective is to familiarize students with the main concepts in the field of poetics of narrative texts (and literary theory), with the analysis of narrative texts in the context of literary studies in Spanish-speaking countries and with Spanish-language terminology related to literary criticism. During the course the students (supervised by the lecturer) will analyze theoretical texts and learn how to present the basic concepts in the field of poetics. Analytical tools acquired by the students will be applied to the analysis of selected literary works representative of the Western canon (the masterpieces of the Spanish speaking countries in particular). The main method of work will be dicussing the iindicated texts (using the tools offered by the AI will not be permitted).
General plan (obligatory texts):
1. Introduction..
2. - Umberto Eco, Sześć przechadzek po lesie fikcji, Kraków 2007, 1: Wchodzimy do lasu,
- Julio Cortázar, Babie lato i List do znajomej w Paryżu, tr. Zofia Chądzyńska.
3. - Franz Stanzel, Typowe formy powieści, [in:] Poetyka. Materiały do ćwiczeń, Warszawa 1996,
- Silvina Ocampo, Dom z cukru i Zeszyt, tr. Tomasz Pindel.
4. - Umberto Eco, Sześć przechadzek po lesie fikcji, Kraków 2007, 2: Lasy w Loisy,
- Jorge Luis Borges, Tajemny cud, tr.Andrzej Sobol-Jurczykowski.
5. - Umberto Eco, Sześć przechadzek po lesie fikcji, Kraków 2007, 3: Łazikowanie po lesie,
- Samanta Schweblin, Odległość ratunkowa, tr. Tomasz Pindel.
6. - Roland Barthes, Wstęp do analizy strukturalnej opowiadań, „Pamiętnik Literacki” 1968, nr 4,
- Mariana Enríquez, To, co utraciłyśmy w ogniu, tr. Marta Jordan.
7. - Umberto Eco, Sześć przechadzek po lesie fikcji, Kraków 2007, 4: Lasy możliwe,
- Valeria Luiselli, Nieważcy, tr. Katarzyna Okrasko.
8. - Jerzy Ziomek, Tropy, [in:] Retoryka opisowa, Wrocław 1990,
- Ernesto Sábato, Tunel, tr. Józef Keksztas.
9. - Michał Głowiński, Powieść jako metodologia powieści, [in:] Porządek, chaos, znaczenie, Warszawa 1968,
- Juan José Saer, Śledztwo, tr. Nina Pluta.
10. - Michaił Bachtin, Słowo w dziele Dostojewskiego, [in:] Problemy literatury i estetyki, Warszawa 1982,
- Manfred Pfister, Koncepcje intertekstualności, „Pamiętnik Literacki” 1991, nr 4,
- Gérard Genette, Palimpsesty. Literatura drugiego stopnia, [in:] Współczesna teoria badań literackich za granicą,
- Jorge Luis Borges, Dom Asteriona, tr. Andrzej Sobol-Jurczykowski.
11. Fernanda Melchor, Dom na mokradłach z tomu To nie jest Miami, tr. Tomasz Pindel.
12. Martín Kohan, Dwa razy czerwiec, tr. Barbara Jaroszuk.
Type of course
Mode
Prerequisites (description)
Course coordinators
Term 2025Z: | Term 2024Z: |
Learning outcomes
Students know and understand: the basic methods of analysis of Spanish-language literary works; Spanish and Latin American literature and its specificity as a discipline; the basic terminology, subject matter and directions of literary studies with their specificity within the framework of Iberian studies; the history of Spanish and Latin American literature (trends and tendencies) in a broader context of Western culture and literature; basic connections of Spanish and Latin American literature with historical-cultural processes taking place in Spain, Latin America and in other countries of the Western culture; basic terms and principles concerning the protection of intellectual property and copyright (K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W09).
Students are able to: read literary texts with comprehension; present their own views and opinions, discuss and present prepared works related to the theory and history of literature and the methodology of literary studies; recognize different kinds of texts, place them in a general historical and cultural contexts and analyze them using basic terminology and appropriate methods; individually acquire knowledge and develop skills using adequate literary and Hispanic sources (dictionaries, lexicons, source texts, monographic studies, etc.); write and edit written compositions; acquire knowledge and develop skills using adequate sources; prepare oral presentations using adequate literary methods specific for Hispanic studies; apply basic theoretical approaches, research paradigms and concepts specific for Spanish literary studies (K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; K_U05; K_U06; K_U07).
Students are ready to: critically evaluate their own knowledge and skills, and understand the need for continuous improvement and development; plan and organize their work, develop their own entrepreneurship, cooperate in a team and observe the rules of professional ethics; actively participate in the culture of Spanish-speaking countries using various forms and media, and to work both in a team fulfilling various roles, and in an autonomous way; follow contemporary processes and phenomena occurring in the culture and literature in Spain and Latin America (K_K01; K_K02; K_K03; K_K04).
Assessment criteria
The requirements are as follows:
1. Students need to participate in class (max. two unjustified absences),
2. Students need to read the texts indicated by the professor.
3. Students need to pass the written exam at the end of the semester.
Practical placement
Does not apply
Bibliography
Basic literature:
- Chrząstowska Bożena, Wysłouch Seweryna. Poetyka stosowana. Warszawa: WSiP, 2000.
- Korwin-Piotrowska. Dorota. Poetyka. Przewodnik po świecie tekstów. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2011.
Complementary literature:
- Burzyńska, Anna i Markowski, Michał Paweł. Formalizm rosyjski. [W:] tychże, Teorie literatury XX wieku. Podręcznik. Znak: Kraków, 2006. 111-131.
- Burzyńska, Anna i Markowski, Michał Paweł. Bachtin. [W:] tychże, Teorie literatury XX wieku. Podręcznik. Znak: Kraków, 2006. 155-170.
- Chrząstowska Bożena, Wysłouch Seweryna. Epika [W:] tychże, Poetyka stosowana. Warszawa: WSiP, 2000. 363-459.
- Culler, Jonathan. Co to jest literatura i czy to pytanie ma jakiekolwiek znaczenie?; Język, znaczenie i interpretacja; Narracja; Dodatek. [W:], tegoż Teoria literatury. Warszawa: Prószyński i S-ka, 1998. 27-53, 67-82, 97-109, 139-150.
- Eco, Umberto. O paru funkcjach literatury. [W:] tegoż, O literaturze. Warszawa: Muza, 2003. 7-20.
- Fokkema, Douwe. Historia literatury – modernizm i postmodernizm. Warszawa: Instytut Kultury, 1994. Jasińska, Maria. Narrator w powieści. [W:]
- Markiewicz, Henryk [wyd.] Problemy teorii literatury. Seria 1. Wrocław: Ossolineum, 1987. 222-242.
- Jauss, Hans Robert. Zmiany paradygmatów w nauce o literaturze. [W:] Orłowski, Hubert [wyd.] Współczesna myśl literaturoznawcza w RFN. Antologia. Warszawa: Czytelnik, 1986. 151-162.
- Krzyżanowski, Julian. Problematyka powieści. [W:] Markiewicz, Henryk [wyd.] Problemy teorii literatury. Seria 1. Wrocław: Ossolineum, 1987. 210-221.
- Szkłowski, Wiktor. Sztuka jako chwyt. [W:] Burzyńska, Anna i Markowski, Michał Paweł, Teorie literatury XX wieku. Antologia. Znak: Kraków, 2006. 95-111.
- Todorov, Tzvetan. Definicja Poetyki; Analiza tekstu literackiego; Perspektywy. [W:] tegoż, Poetyka. Warszawa: Wiedza Powszechna, 1984. 7-106.
- Wellek, René. Pojęcie realizmu w badaniach literackich. [W:] tegoż, Pojęcia i problemy nauki o literaturze. Warszawa: PIW, 1979. 317-343.
Further reading:
- Burzyńska A., Markowski M. P. Teorie literatury XX wieku. Podręcznik, Kraków 2006.
- Eco, Umberto. Sześć przechadzek po lesie fikcji, Kraków 2007.
- Genette Gérard. Palimpsesty. Literatura drugiego stopnia, [w:] Współczesna teoria badań literackich za granicą, Kraków 1996.
- Głowiński M. Powieść jako metodologia powieści, [w:] tegoż, Porządek, chaos, znaczenie, Warszawa 1968.
- Głowiski M., Kostkiewiczowa T., Okopień-Sławińska A., Sławiński J., Słownik terminów literackich, Wrocław 2008.
- Kulawik A. Poetyka. Wstęp do teorii dzieła literackiego, Kraków 1994.
- Mitosek, Z. Teorie badań literackich, Warszawa, 2004.
- Stanzel F., Typowe formy powieści, [w:] Poetyka. Materiały do ćwiczeń, Warszawa 1996.
- Wellek R., Warren A. Teoria literatury, Warszawa 1970.
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: