Theory of Literature 3305-TL2-H-1U

Los estudiantes conocen y comprenden: la especificidad metodológica de los estudios literarios, que son capaces de desarrollar de forma creativa y aplicar en la actividad profesional; la terminología propia de la teoría de la literatura a nivel avanzado; las conexiones de la teoría de la literatura con otros campos de las humanidades y las ciencias sociales; los conceptos y principios básicos de la protección de la propiedad intelectual y el derecho de autor y la necesidad de gestionar los fenómenos científicos y literarios; los logros contemporáneos de los centros de investigación de los países de habla hispana, que abarcan el campo de los estudios literarios (K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06).

Los estudiantes serán capaces de: aplicar las habilidades de investigación adquiridas, incluyendo el análisis crítico de textos literarios de los países de habla hispana; sintetizar ideas y puntos de vista, seleccionar métodos y construir herramientas de investigación literaria; elaborar y presentar los resultados de la investigación, permitiendo soluciones originales a problemas complejos en los estudios literarios ibéricos; adquirir de forma independiente conocimientos en el ámbito de los estudios literarios y ampliar sus capacidades de investigación, así como emprender acciones autónomas encaminadas al desarrollo de sus capacidades y a la dirección de su propia carrera profesional; aplicar las competencias adquiridas en el ámbito de la comprensión y creación de textos orales y escritos utilizando la terminología propia de la teoría de la literatura (K_U01, K_U02, K_U03).

El alumno está preparado para cooperar en un grupo, asumiendo diversos roles en el mismo (K_K01).

1. Preparación y participación en clase - 30%
2. Examen final escrito - 70%

Lecturas para el II cuatrimestre:

A. Laera – ¿Para qué sirve leer novellas? Narrativas del presente y capitalismo
Autobiografía, autoficción, testimonio – selección de textos de varixs autorxs
C. Levi-Strauss – Antropología estructural
D. Fuss – Leer como una feminista; S.Winnett Distinciones: mujeres, hombres, narrativa y principios de placer
D. Haraway – Manifiesto cíborg
D. Massey – „Space, Place, Gender”, “Un sentido global del lugar”
F. de Saussure – Curso de lingüística general
G. Agamben – Homo sacer. El poder soberano y la nuda vida
G. Agamben – Infancia e historia
G. Ch. Spivak – “Los estudios subalternos: la deconstrucción de la historiografía”,
G. Deleuze – La literatura y la vida
G. Giorgi – Formas comunes: animalidad, cultura y biopolítica
E. Said – selección de textos
H. Bhabha – “El entre-medio de la cultura”
H. Lefebvre – „La producción del espacio”
J. Alazraki – “¿Qué es lo neofantástico?”
J. Butler – Sujetos de Sexo/Género/Deseo
J. Derrida – “El animal que luego estoy si(gui)endo”
J. Derrida – “La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas”
J. Derrida y J. Kristeva – “Semiología y gramatología” (entrevista de Julia Kristeva)
M. Augé – “De los lugares a los no lugares”
M. de Certeau – „Relatos de espacio”
M. Foucault – selección de textos
R. Braidotti – Lo Posthumano
R. Jackson – “Lo oculto de la cultura”
R. Segato – La crítica de la colonialidad en ocho ensayos. Y una antropología por demanda
R. Segato – Contra-pedagogías de la crueldad
R. Williams – Literatura y marxismo
T. Todorov – “Definición de lo fantástico” y “Lo extraño y lo maravilloso”
T. Todorov – “Los abusos de la memoria”
Teorías de lo fantástico – comp. David Roas
Teorías Queer – J. Butler, T. de Lauretis, E. Kosofsky Sedgwick – selección de textos
Violencia de género – R. Segato Contra-pedagogías de la crueldad
W. Benjamin – “El narrador”, “Experiencia y pobreza”

*La lista de lecturas propuestas puede modificarse, incluso en función de los intereses del grupo. Los estudiantes también pueden presentar sus propias sugerencias.

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