Spanish Academic Writing II 3305-RTNH2-31W
Durante las clases los estudiantes van a presentar el plan de sus tesis de diplomatura, su temario, la bibliografía, los métodos de investigación y fragmentos ya redactados. En referencia a las presentaciones, se van a discutir las siguientes cuestiones:
1. Las maneras de abordar el asunto investigado. ¿Qué función cumple el método de investigación?
2. La puesta en orden de un modo lógico de la totalidad del material recogido.
3. Las estrategias del desarrollo de la argumentación, con elementos del análisis semiótico. La verificación del grado en que las siguiente frases proporcionan una manera de referirse al sentido de los fenómenos que están siendo investigados, y de la lógica subyacente al modo de ordenar las frases dentro de un párrafo, un subcapítulo y un capítulo.
4. La corrección del empleo de las herramientas propias de un ámbito de investigación dado.
5. La dimensión ética de la elaboración de tesis de diplomatura: la crítica y la corrección como un modo de indicar el potencial de la tesis.
Los estudiantes van a recibir indicaciones concretas concernientes a la posibilidad de conseguir un enfoque más completo sobre las tesis planteadas y de fomentar la claridad de los razonamientos llevados a cabo.
Una alternativa al estudio de elementos de las disertaciones estudiantiles la va a constituir la discusión en torno a las presentaciones realizadas por los Estudiantes a base de sus intereses científicos.
Type of course
Prerequisites (description)
Course coordinators
Term 2023L: | Term 2024L: |
Learning outcomes
La/el Estudiante sabe y comprende:
K_W02 métodos de análisis de textos fuente realizados como parte de una investigación científica
K_W03 formas de utilizar herramientas de investigación al redactar una tesis de licenciatura
La/el Estudiante puede:
K_U01 leer y comprender textos en español de carácter teórico y relacionados con el tema examinado
K_U02 referirse a comentarios críticos sobre la propia presentación de los hechos establecidos en el marco de una investigación científica
K_U03 realizar, en el marco del discurso científico, una interpretación adecuada y coherentemente expuesta del texto de cultura seleccionado
K_U04 incluir con eficacia en su tesis de licenciatura respuestas a las preguntas de investigación, basadas en fuentes científicas disponibles
K_U05 indicar relaciones entre datos tomados de diversas fuentes asignadas a la disciplina dentro de la cual se ubica la investigación realizada con el propósito de elaborar la tesis de licenciatura
K_U06 realizar, también de forma espontánea, una presentación de la totalidad o de una parte de la propia investigación
K_U07 definir los conceptos utilizados en el texto formando parte de un trabajo de investigación
K_U08 mantener la corrección lingüística en un discurso complejo en el plano del significado
La/el Estudiante está dispuesto a:
K_K01 corregir las partes confusas de las propias afirmaciones, entendiendo la corrección como el proceso de desarrollar el potencial contenido en ellas
K_K02 incorporar en el propio texto soluciones sugeridas por otros participantes del curso
K_K03 utilizar textos de cultura como ilustración o complemento de la propia línea de razonamiento
K_K04 incluir en su tesis de licenciatura informaciones de carácter diacrónico, sobre los procesos observables dentro del campo investigado y los cambios en su comprensión por parte de otros investigadores.
Assessment criteria
En el proceso de la evaluación se emplearán los siguientes criterios:
1. Asistencia en clase (25%).
2. Actividad, p.ej.: participación en debates y/o presentación de un fragmento de la tesis de diplomatura (25%).
3. Resultado del examen final, en forma de una conversación constituyendo simulación de la defensa de la tesis (50%).
Bibliography
Los estudiantes van a presentar las fuentes que fundamentan sus trabajos de investigación. Los demás participantes de las clases podrán proponer el agregar a ellas textos que armonicen con el tema de una tesis dada.
La lista expuesta a continuación, que posee un carácter únicamente orientativo, contiene textos que pueden servir para cimentar la argumentación implementada en el marco de investigaciones humanísticas.
Barba, Eugenio, Savarese, Nicola (1990): "El arte secreto del actor", México, Pórtico de la Ciudad de México.
Benjamin, Walter (2003): "La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica", México, Editorial Itaca.
Berger, Peter L., Luckmann, Thomas (2003): "La construcción social de la realidad", Buenos Aires, Amorrortu editores S.A.
Diaz Salas, Sonia, Rojas Gómez, Miguel (2019): "El hecho artístico musical y su carácter multidimensional", Pensamiento palabra y obra (Facultad de Bellas Artes Universidad Pedagógica Nacional), núm. 21, pp. 10-25.
Facultad de Bellas Artes Universidad Pedagógica Naciona
Didi-Huberman, George (2004): "Imágenes pese a todo. Memoria visual dei Holocausto", Barcelona, Paidós.
Ibarretxe-Antuñano, Iraide, Valenzuela, Javier (2012): Lingüística Cognitiva, Barcelona, Antrophos Editorial.
Lozano, Jorge (s.f.): "Umberto Eco: la mirada semiótica", Camp de l'arpa. Revista de literatura (Barcelona), pp. 46-49.
Wittgenstein, Ludwig (2003): "Sobre la certeza", Barcelona, Editorial Gedisa.
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: