Spanish Academic Writing II (Escritura academica en lengua espanola II) 3305-RTNH2-31

During the course, students will present their project plans, topics, bibliography, research methods, and completed fragments. We will discuss the following issues together:

1. What is the function of the research method?

2. Logically organizing all the collected material.

3. Strategies for developing argumentation, using elements of semiotic analysis. Verification of the degree to which individual sentences contribute to the meaning of the phenomena described and the logic of their organization within paragraphs, subsections, and chapters.

4. Correct use of tools appropriate to the given research topic.

5. The ethical dimension of writing academic papers: critique and proofreading as an indication of the potential of the work.

Students will receive specific guidance on how to more fully illuminate their theses and bring clarity to their arguments.

An alternative to working on elements of the emerging dissertations will be a discussion based on presentations prepared by students based on their research interests.

Durante las clases los estudiantes van a presentar el plan de sus tesis de diplomatura, su temario, la bibliografía, los métodos de investigación y fragmentos ya redactados. En referencia a las presentaciones, se van a discutir las siguientes cuestiones:

1. Las maneras de abordar el asunto investigado. ¿Qué función cumple el método de investigación?
2. La puesta en orden de un modo lógico de la totalidad del material recogido.
3. Las estrategias del desarrollo de la argumentación, con elementos del análisis semiótico. La verificación del grado en que las siguiente frases proporcionan una manera de referirse al sentido de los fenómenos que están siendo investigados, y de la lógica subyacente al modo de ordenar las frases dentro de un párrafo, un subcapítulo y un capítulo.
4. La corrección del empleo de las herramientas propias de un ámbito de investigación dado.
5. La dimensión ética de la elaboración de tesis de diplomatura: la crítica y la corrección como un modo de indicar el potencial de la tesis.

Los estudiantes van a recibir indicaciones concretas concernientes a la posibilidad de conseguir un enfoque más completo sobre las tesis planteadas y de fomentar la claridad de los razonamientos llevados a cabo.

Una alternativa al estudio de elementos de las disertaciones estudiantiles la va a constituir la discusión en torno a las presentaciones realizadas por los Estudiantes a base de sus intereses científicos.

Type of course

obligatory courses

Mode

Classroom

Prerequisites (description)

The course aims to support the editing process of bachelor's theses, both by proofreading sections of students' work and by reading exemplary works and other scholarly texts. During the course, any editorial difficulties reported by participants will also be addressed, as a matter of priority. Las clases tienen como su objetivo apoyar el proceso de la elaboración de las tesis de diplomatura, tanto mediante la corrección de fragmentos de las tesis estudiantiles, como con la ayuda de la lectura de tesis-modelo y textos científicos de otro tipo. Asimismo, en el transcurso de las clases se irán resolviendo, en un plan prioritario, los problemas con la redacción de las tesis que vayan reportando sus participantes.

Course coordinators

Term 2024L:

Magdalena Brykczyńska

Term 2025L:

Martyna Sońta

Learning outcomes

A graduate knows and understands:
K_W02 methods of analyzing source texts performed as part of scientific research
K_W03 ways of using research tools
A graduate is able to:
K_U01 read with understanding texts in Spanish that are relate to the researched issue
K_U02 respond to critical comments on the scientific findings
K_U03 provide, within the framework of scientific discourse, an adequate and coherently presented interpretation of a selected cultural text
K_U04 effectively include in a bachelor's thesis answers to the research questions posed, based on available scientific sources
K_U05 indicate the relationships between facts drawn from various sources assigned to the discipline within which the research conducted for the purpose of writing the bachelor's thesis is located
K_U06 present, also spontaneously, all or part of the research
K_U07 define concepts used in a text that is part of a research work, in based on the paradigms of a given field of Spanish studies
K_U08 maintain linguistic correctness in a substantively complex statement
The graduating student is ready to:
K_K01 correct ambiguities in their own statements, understanding correction as developing the potential contained within them
K_K02 incorporate formulations suggested by other course participants into their own text
K_K03 use cultural texts as illustrations or supplementation of their own line of reasoning
K_K04 include in their bachelor's thesis diachronic information concerning the processes taking place within the researched issue and changes in its understanding by other researchers

La/el Estudiante finalizando los estudios sabe y comprende:
K_W02 métodos de análisis de textos fuente realizados como parte de una investigación científica
K_W03 formas de utilizar herramientas de investigación al redactar una tesis de diplomatura
La/el Estudiante finalizando los estudios puede:
K_U01 leer y comprender textos en español de carácter teórico y relacionados con el tema examinado
K_U02 referirse a comentarios críticos sobre la propia presentación de los hechos establecidos en el marco de una investigación científica
K_U03 realizar, en el marco del discurso científico, una interpretación adecuada y coherentemente expuesta del texto de cultura seleccionado
K_U04 incluir con eficacia en su tesis de licenciatura respuestas a las preguntas de investigación, basadas en fuentes científicas disponibles
K_U05 indicar relaciones entre datos tomados de diversas fuentes asignadas a la disciplina dentro de la cual se ubica la investigación realizada con el propósito de elaborar la tesis de licenciatura
K_U06 realizar, también de forma espontánea, una presentación de la totalidad o de una parte de la propia investigación
K_U07 definir los conceptos utilizados en un texto formando parte de un trabajo de investigación, a base de los paradigmas propios del campo dado de los estudios hispanistas.
K_U08 mantener la corrección lingüística en un discurso complejo en el plano del significado
La/el Estudiante finalizando los estudios está dispuesto a:
K_K01 corregir las partes confusas de las propias afirmaciones, entendiendo la corrección como el proceso de desarrollar el potencial contenido en ellas
K_K02 incorporar en el propio texto soluciones sugeridas por otros participantes del curso
K_K03 utilizar textos de cultura como ilustración o complemento de la propia línea de razonamiento
K_K04 incluir en su tesis de diplomatura informaciones de carácter diacrónico, sobre los procesos observables dentro del campo investigado y los cambios en su comprensión por parte de otros investigadores.

Assessment criteria

The following criteria will be used in the grading process:
1. Class attendance (25%).
2. Active participation, e.g., participation in discussions and/or presentation of a fragment of the bachelor's thesis (25%).
3. Results of the final exam, which will be a simulation of thesis defense (50%).

En el proceso de la evaluación se emplearán los siguientes criterios:
1. Asistencia en clase (25%).
2. Actividad, p.ej.: participación en debates y/o presentación de un fragmento de la tesis de diplomatura (25%).
3. Resultado del examen final, en forma de una conversación constituyendo simulación de la defensa de la tesis (50%).

Bibliography

Students will present the sources underlying their research. Other participants and the instructor will be able to suggest additions that align with the topic of the work.

The following reading list, intended for guidance only, contains works that can be used to solidify arguments in humanities research.

Los estudiantes van a presentar las fuentes que fundamentan sus trabajos de investigación. Los demás participantes de las clases podrán proponer el agregar a ellas textos que armonicen con el tema de una tesis dada.

La lista expuesta a continuación, que posee un carácter únicamente orientativo, contiene textos que pueden servir para cimentar la argumentación implementada en el marco de investigaciones humanísticas.

Barba, Eugenio, Savarese, Nicola (1990): "El arte secreto del actor", México, Pórtico de la Ciudad de México.
Benjamin, Walter (2003): "La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica", México, Editorial Itaca.
Berger, Peter L., Luckmann, Thomas (2003): "La construcción social de la realidad", Buenos Aires, Amorrortu editores S.A.
Diaz Salas, Sonia, Rojas Gómez, Miguel (2019): "El hecho artístico musical y su carácter multidimensional", Pensamiento palabra y obra (Facultad de Bellas Artes Universidad Pedagógica Nacional), núm. 21, pp. 10-25.
Facultad de Bellas Artes Universidad Pedagógica Naciona
Didi-Huberman, George (2004): "Imágenes pese a todo. Memoria visual dei Holocausto", Barcelona, Paidós.
Lozano, Jorge (s.f.): "Umberto Eco: la mirada semiótica", Camp de l'arpa. Revista de literatura (Barcelona), pp. 46-49.
Wittgenstein, Ludwig (2003): "Sobre la certeza", Barcelona, Editorial Gedisa.

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

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