Peru, Historical Memory and the development of the identity in contemporary Peruvian novels 3305-PPH-01
Durante los años 80-90 en Perú se vivió una época de terror, la cual fue producto de los actos violentos de grupos subversivos. Sendero Luminoso dejó una huella en la historia del Perú y en los peruanos marcó con dolor sus memorias. Esto influyó en las generaciones de los 90 y posteriores.
El objetivo principal del curso es acercar al estudiante al contexto sociopolítico, el cual influye en la memoria de los ciudadanos.
Temario:
- La situación geopolítica del Perú entre los años 1980-1990
- Sendero Luminoso y Abimael Guzman.
- La década de Fujimori y “el fujimorismo”
- La prensa chicha- mini taller de traducción
- La cultura “chicha” y la migración de los Andes a la ciudad
- La Comisión de la Verdad y Reconciliación.- 5 casos para analizar.
- El fantasma del comunismo latinoamericano, ¿cómo funciona en Perú?
- La identidad del peruano y sus problemas hoy en día.
- Lima no es Perú- ¿qué pasa en la capital?
- El Perú de Mario Vargas Llosa.
- Santiago Roncagliolo, crónica o novela- La cuarta espada.
- El discurso y la construcción de la cultura peruana.
- Autores peruanos de la memoria histórica durante el conflicto con Sendero Luminoso
- Los periodistas también escriben.
El curso demanda la preparación previa del estudiante a través de las lecturas indicadas que estarán en un folder en GOOGLE DRIVE.
Type of course
Mode
Course coordinators
Learning outcomes
Knowledge
K_W02 basic methods of analyzing Spanish-language literary works, i.e. basic knowledge of Spanish and Latin American literature and its specificity as a discipline
K_W04 the history of Spanish and Latin American literature (trends, currents of a given periods, main authors and their work);
K_W05 athe basics of the connections between Spanish and Latin American literature within historical and cultural processes;
K_W06 the most important events in the history of Spain and Latin America and important aspects of Spanish culture and language;
Abilities
K_U01: read and understand Spanish language texts;
K_U02: present their views, opinions, discuss, present prepared issues in Spanish;
K_U03: identify different types of Spanish-language texts, place them in a general historical and cultural context, and analyze them using basic terminology and appropriate methods;
K_U04: independently acquire knowledge and develop skills using appropriate sources from selected fields of science and scientific disciplines specific to Hispanic studies (dictionaries, lexicons, encyclopedias, source texts, monographic studies, etc.);
Social competences
K_K02: planning and organizing work, developing their entrepreneurship, team collaboration and compliance with professional ethics;
K_K04: Keeping informed about contemporary processes and phenomena occurring in the language, culture and literature of Spanish speaking countries
Assessment criteria
Se tomará en cuenta la presencia en las clases (máximo dos faltas injustificadas), la actividad durante debates y exposición de ideas (40% de la nota final) y un examen oral (50% de la nota final) En caso las clases sean impartidas en línea, se usará la plataforma ZOOM.
Practical placement
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Bibliography
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- Whitte, Hayden. (2018). El pasado práctico. España: Prometeo.
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: