Practical Portuguese workshops for philological aims III 3305-PNJP-CF3-2U

SABERES

- O aluno tem conhecimentos linguísticos em língua portuguesa (nível B1 no QECR) em nível comunicativo e intercultural como indicado na descrição do curso;

- O aluno possui conhecimentos sobre a cultura e a realidade dos países da língua portuguesa.

- O aluno compreende regras relativas ao conhecimento linguístico necessário à análise e interpretação de textos que representam vários registros e estilos da língua portuguesa.

(K_W01, K_W02, K_W05)

COMPETÊNCIAS:

O aluno é capaz de:

- aprofundar e desenvolver conhecimentos e habilidades, de forma autônoma, no âmbito da aprendizagem da língua portuguesa, criando vínculos com outras áreas estudadas e aproveitando o conhecimento do português na construção da sua carreira profissional;

- aplicar na prática os conhecimentos e habilidades adquiridas no âmbito da compreensão e produção de textos orais e escritos na língua portuguesa em suas diferentes variedades;

- usar a língua portuguesa no nível B1 segundo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas;

- comunicar-se em língua portuguesa, utilizando vários canais e técnicas de comunicação no âmbito dos conhecimentos e habilidades adquiridas.

(K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06)

COMPETÊNCIAS SOCIAIS:

O aluno possui competências para:

- desenvolver trabalhos em cooperação, assumindo vários papéis e resolver dilemas relativos às atividades e à profissão que irá exercer no futuro.

(K_K01, K_K02)

A avaliação é contínua e inclui:
-assiduidade e participação nas aulas;
-participação nas discussões;
-realização das tarefas propostas em aula e em trabalho autónomo;
-leitura dos textos indicados.

A classificação final é composta pelos seguintes elementos:
teste semestral — 60%;
mini-testes, apresentações orais e participação ativa nas aulas — 40%.

Escala de avaliação
100% — classificação 5!
92%–99% — 5
85%–91% — 4,5
77%–84% — 4
71%–76% — 3,5
60%–70% — 3
abaixo de 60% — 2

O curso baseia-se numa abordagem comunicativa do ensino da língua portuguesa, entendendo a língua sobretudo como um instrumento de interação social, e não apenas como um conjunto de regras gramaticais. As aulas assentam numa lógica de imersão linguística tão ampla quanto possível e no desenvolvimento de competências comunicativas práticas, com especial enfoque na capacidade de atuar de forma adequada em diferentes situações comunicativas e de adaptar o uso da língua ao contexto, ao interlocutor e aos objetivos do discurso.
A temática das aulas procura igualmente incentivar o contacto dos estudantes com a cultura portuguesa (a sua história, arte e realidade contemporânea) enquanto contexto natural de ampliação do vocabulário e das competências linguísticas.

As aulas decorrem numa dinâmica comunicativa e imersiva, privilegiando o uso ativo da língua portuguesa ao longo das sessões. Um elemento central do curso é o contacto com materiais linguísticos e culturais autênticos (textos jornalísticos, literatura, materiais audiovisuais, podcasts e elementos da cultura contemporânea), utilizados como suporte para o desenvolvimento das competências linguísticas e para o aprofundamento do conhecimento da cultura portuguesa.

As aulas poderão contar com diferentes estratégias, como:
-aulas expositivas;
-discussão guiada;
-análise e interpretação de textos;
-exercícios comunicativos realizados individualmente, em pares e em grupo.

As estratégias adotadas visam promover a autonomia linguística dos estudantes, bem como a capacidade de argumentação, o pensamento crítico e a participação eficaz em diferentes contextos comunicativos.

Serão permitidas no máximo 2 faltas (sem necessidade de justificativa).
As faltas serão consideradas justificadas mediante apresentação de atestado médico.

Obs.:
1. com relação às atividades de apresentação oral e discussões em aula, pessoas com dificuldades e/ou bloqueios para interação social e/ou falar em público, peço que me procurem ao final da primeira aula para que possamos pensar em atividades alternativas de avaliação.
2. A utilização de ferramentas de inteligência artificial só é permitida mediante autorização prévia da professora, de forma ética e adequada, e em conformidade com as orientações da Universidade de Varsóvia:
https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf
A realização não autónoma de trabalhos, incluindo o uso indevido de ferramentas de IA, poderá resultar na atribuição de classificação negativa ao trabalho em questão.

Coimbra, Isabel e Mata Coimbra, Olga (2012). Gramática ativa 1. 3ª edição, Lidel. Lisboa.
Tavares, Ana (2016) Português XXI 1, Livro do Aluno, Lidel. Lisboa.
Tavares, Ana (2016) Português XXI 1, Caderno de Exercícios, Lidel. Lisboa.
Tavares, Ana (2017) Português XXI 2, Livro do Aluno, Lidel. Lisboa.
Tavares, Ana (2017) Português XXI 2, Caderno de Exercícios, Lidel. Lisboa.
Oliveira, Coelho (2007) Gramática aplicada: português língua estrangeira A1, A2, B1. Texto Editores.

Porto Editora (indopedia.pt).
Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea (Academia das Ciências de Lisboa)
Dicionário Prático Ilustrado (Lello&Irmão Editores)

Outros materiais, gravações, filmes, canções, artigos etc.