The poetics of the body: posthuman embodiments in Spanish metamodernist prose 3305-PCPU-01
[ES]: “Poéticas del cuerpo: Corporalidades posthumanas en la narrativa española metamoderna” pretende introducir e indagar sobre los conceptos de metamodernismo y posthumanismo. Se trata de dos conceptos recientes que han ido cobrando relevancia en los últimos años en distintos ámbitos de las humanidades. El curso se propone como una guía ante estos dos campos de estudio y pretende señalar las conexiones y las divergencias que se dan entre ambos. Al inicio del curso, habrá clases de corte más teórico. Más adelante, las clases se articularán en torno a la discusión de textos literarios de publicación reciente.
La estructura del curso es la siguiente:
BLOQUE I
1. Introducción: Cuerpo y literatura.
2. Metamodernismo en el contexto español: narrativa post-15M y la politización de la intimidad.
3. La teoría posthumanista: la crisis del sujeto ilustrado y los nuevos materialismos.
BLOQUE II
1. Otra educación sentimental: infancias disidentes en la literatura española del siglo XXI.
Corpus: Las niñas prodigio (2017), de Sabina Urraca, Vozdevieja (2019), de Elisa Victoria, Panza de burro (2020), de Andrea Abreu; Leche condensada (2023), de Aida González Rosi.
2. Hacia una ética del cuidado: enfermedad y discapacidad en la literatura española actual:
Corpus: Clavícula (2017), de Marta Sanz, Lectura fácil (2018), de Cristina Morales, Las herederas (2023), de Aixa de la Cruz.
3. Narrar el cansancio: la fatiga como un afecto subversivo
Corpus: La trabajadora (2014), de Elvira Navarro, El Evangelio (2021), de Elisa Victoria, Supersaurio (2022), de Meryem El Mehdati.
4. Conclusiones
[EN] The poetics of the body: posthuman embodiments in Spanish metamodernist prose aims to introduce and examine the concepts of metamodernism and posthumanism. These two concepts are quite recent but they have received a great deal of academic attention within the Humanities in the last few years. This course is designed as a guide to these fields of study. As such, it seeks to point out the connections and divergences between them. The first classes will introduce the theoretical framework. Later on, classes will be built around literary texts that were published in recent years.
Syllabus
BLOCK I
1. Introduction: Literature and the body
2. Metamodernism in Spain: Post-15M fiction and the politicization of intimacy
3. Posthumanisms
BLOCK II
1. Posthuman coming of age stories: dissident and queer childhoods in nowadays Spanish literature
Primary literature: Las niñas prodigio (2017), by Sabina Urraca, Vozdevieja (2019), by Elisa Victoria, Panza de burro (2020), by Andrea Abreu; Leche condensada (2023), by Aida González Rosi.
2. A new ethics of care: illness and disability in contemporary Spanish literature
Primary literature: Clavícula (2017), by Marta Sanz, Easy Reading (2018), by Cristina Morales, Las herederas (2023), Aixa de la Cruz.
3. Narrating fatigue: Burnout societies and affect aliens
Primary literature: La trabajadora (2014), by Elvira Navarro, El Evangelio (2021), by Elisa Victoria, Supersaurio (2022), by Meryem El Mehdati.
4. Conclusions
Course coordinators
Type of course
Learning outcomes
Knowledge
Upon completion of the course, the student will have acquired a foundational understanding of the terminology and methodology relevant to the study of contemporary cultural texts, with particular emphasis on the most recent developments in 21st-century Spanish prose.
Skills
Upon completion of the course, the student will be capable of conducting critical assessments and evaluations of literary phenomena, as well as performing independent analyses and interpretations of cultural texts in Spanish, taking into account the latest trends in Spanish culture (K_U01, K_U02; K_U03). Using the knowledge and analytical tools acquired, the student will be able to present arguments and draw conclusions in a coherent and logical manner, addressing both the aesthetic-formal and thematic dimensions of the work, in both oral and written forms (K_U05, K_U06).
Social Competences
Upon completion of the course, the student will: demonstrate an understanding of the need for continuous self-education and personal development (K_K01); and show an active interest in current processes and phenomena occurring within Spanish society and the artistic sphere (K_K03, K_K04).
Assessment criteria
Assessment methods and assessment criteria:
- complying with requirements of reading obligatory literature (10%)
- systematic and active participation in class (20%)
- final assignment: a short essay on a topic related to the syllabus and its presentation in class (70%)
Students are permitted a maximum of two unexcused absences. Should this threshold be exceeded, the student is required to contact the university teacher to determine an appropriate method for addressing the missed content. This may involve delivering an additional presentation or submitting a supplementary analysis of a set text.
Students who are absent for more than 50% of the scheduled sessions will not be eligible for classification and will receive a non-classified (NC) outcome.
[ES]: Métodos y criterios de evaluación:
-Cumplimiento de las lecturas obligatorias (10%)
-Participación sistemática y activa en clase (20%)
-Trabajo final: un ensayo breve sobre un tema relacionado con el programa y su presentación en clase (70%)
Se permiten un máximo de dos ausencias injustificadas. En caso de superar este límite, el estudiante deberá ponerse en contacto con el profesor o profesora del curso para determinar una forma adecuada de compensar el contenido perdido. Esto puede incluir la realización de una presentación adicional o la entrega de un análisis complementario de una lectura obligatoria.
Los estudiantes que falten a más del 50% de las sesiones programadas no serán elegibles para la calificación y recibirán un resultado de No Calificado (NC).
Bibliography
Primary literature / Corpus literario
Abreu, Andrea. Panza de burro, Barrett, 2020.
de la Cruz, Aixa. Las herederas, Alfaguara, 2022.
El Mehdati, Meryem. Supersaurio. Blackie Books, 2022.
González Rossi, Aida. Leche condensada. Caballo de Troya, 2023.
Morales, Cristina. Lectura fácil. Barcelona: Anagrama, 2018.
Navarro, Elvira. La trabajadora. Barcelona: Literatura Random House, 2014.
Sanz, Marta. Clavícula. Madrid: Anagrama, 2017.
Urraca, Sabina. Las niñas prodigio. Fulgencio Pimentel, 2017.
Victoria, Elisa. Vozdevieja. Barcelona: Blackie Books, 2019.
Victoria, Elisa. El Evangelio. Barcelona: Blackie Books, 2021.
Theoretical literature / Obras teóricas
Becerra Mayor, David. Después del acontecimiento. El retorno de lo político en la literatura española tras el 15-M. Manresa: Bellaterra Ediciones, 2021.
Braidotti, Rosi. Lo posthumano. Trad: Juan Carlos Gentile Vitale, Barcelona: Gedisa Editorial, 2015.
Braidotti, Rosi y Hlavajova, Maria, Eds. Posthuman Glossary. Londres: Bloomsbury, 2018.
Cooter, Roger. “The turn of the body: history and the politics of the corporeal”. ARBOR: Ciencia, Pensamiento y Cultura, no 743, (2010): 393-405.
Dussel, Enrique. Filosofías del Sur. Descolonización y transmodernidad. México D.F: Akal, 2015.
Hutcheon, Linda. The Politics of Postmodernism. The Taylor & Francis e-Library, 2004.
Le Breton, David. Antropología del cuerpo y modernidad. Trad. Paula Mahler, Buenos Aires: Nueva Visión, 2002.
van den Akker et al., Eds. Metamodernismo: Historicidad, afecto y profundidad después de postmodernismo. Trad. Luis Rodríguez Plaza y Joaquim Pérez Feijóo. Barcelona: Mutatis Mutandis, 2023.
Vermeulen, Timotheus y Robin van den Akker. «Notes on metamodernism», Journal of Aesthetics & Culture, vol. 2, no 1, 2010.
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: