Portuguese language for literary studies III / Língua portuguesa para o estudo da literatura III 3305-NJPEdCL3-31

obligatory courses

Classroom

A programação da cadeira visa concretizar os seguintes objetivos específicos: — ler e compreender vários tipos de textos literários e não literários; — conhecer a sociedade e a cultura portuguesa atual com as suas especificidades e as suas tradições; — desenvolver competências orais e escritas que lhes permita comunicar em português em situações quotidianas autênticas; — desenvolver competências orais e escritas que lhes permita compreender, analisar e criticar textos; — desenvolver a capacidade de análise textual oral e escrita com recurso à metalinguagem do estudos literários; — adquirir noções essenciais sobre a escrita académica e metodologias de investigação; — aprimorar o sentido estético e a sensibilidade literária.

Conhecimentos: o estudante sabe e compreende:
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— uma terminologia alargada da metalinguagem dos estudos literários, que inclui distintas abordagens teóricas, conferindo ao estudante diferentes perspetivas de atuação no campo profissional; (K_W02)

— a língua portuguesa, no nível B2+/C1, o que lhe permite uma compreensão, análise e interpretação independente e culturalmente sustentada de textos literários e não literários, que representem vários registos e estilos funcionais da língua que estuda; (K_W05);

— um conjunto alargado de acontecimentos sociais, culturais, históricos e políticos de Portugal e dos países de língua portuguesa que lhe permitem a correta compreensão e análise dos textos literários e não literários (K_W08);

— várias manifestações da sociedade e da cultura portuguesa, incluindo muitas das suas idiossincrasias regionais e várias das problemáticas sociais e políticas que marcam a atualidade do país (K_W09);

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Competências: o estudante consegue
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— selecionar autonomamente as suas próprias fontes e a melhor abordagem teórica a utilizar num trabalho de investigação no âmbito da literatura portuguesa (K_U01);

— selecionar e aplicar corretamente, dentre uma panóplia de abordagens teóricas típicas do contexto profissional literário, como o "close reading", os estudos de género ou os estudos pós-coloniais, o paradigma teórico mais apropriado ao ato de leitura e de interpretação textual que quer concretizar (K_U04);

— Defender com independência de pensamento, oralmente e por escrito, uma tese sobre textos literários e não literários de autores de língua portuguesa, sendo capaz de mobilizar os conhecimentos socioculturais relevantes dos países de língua portuguesa e sustentando a sua argumentação nas ideias de especialistas do campo da literatura e da linguística (K_U06);

— usar a língua portuguesa para comunicar em diferentes situações sociais e em diferentes contextos profissionais relacionados com o estudo da literatura e da área do livro, sendo capaz de selecionar, entre os vários registos linguísticos estudados, o mais adequado ao público-alvo e ao objetivo da sua intervenção (K_U07);

— usar a língua portuguesa de forma ativa e passiva, no nível B2+/C1, tanto na escrita como na oralidade, para desempenhar diferentes tarefas linguísticas relevantes para os estudos literários, entre outros, a recensão crítica, o ensaio longo, a comunicação académica, o debate e textos criativos longos (K_U08).

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Competências sociais: o estudante está preparado para
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— continuar a aprender ao longo da vida (K_K01);

— elevar o nível dos seus conhecimentos e competências linguísticas na língua portuguesa, através de uma formação profissional contínua e do desenvolvimento pessoal, da autoavaliação de competências próprias e do aprimoramento de outras competências (K_K02);

— comunicar e interagir em língua portuguesa com colegas dos países de língua portuguesa, em fóruns de discussão em conferências e outras situações pessoais e profissionais (K_K03);

— identificar e resolver dilemas relacionados com a profissão de crítico literário, de historiador de literatura, de revisor linguístico (K_K05);

— manter-se informado acerca dos mais recentes desenvolvimentos da língua portuguesa e das suas culturas, em Portugal e em outros países de língua portuguesa, recorrendo a jornais, revistas, canais de televisão e rádio, podcasts, blogues, entre outros (K_K07);

— acompanhar processos e fenómenos contemporâneos que ocorrem na área dos estudos literários de língua portuguesa (K_K08).

NOTA SEMESTRAL:*

- Nota do professor 1: 50%
- Nota do professor 2: 50%

A avaliação semestral realizar-se-á com base nos seguintes elementos:
a) realização de duas provas escritas (100pts) em aula (50%);
b) realização de duas apresentações orais (100pts) em aula (20%);
c) realização de dois trabalhos escritos (100pts) em aula (recensões, fichas de leitura, ...) (20%);
d) realização de TPC e realização de exercícios nas aulas (10%).

REQUISITOS OBRIGATÓRIOS:
— A aprovação só é possível se o estudante receber nota mínima (>3/>69pts) de todos os professores.
— Aos estudantes são permitidas quatro ausências não justificadas por semestre (4x90min).
— Mínimo de 60% de frequência nas aulas.
— Inteligência Artificial (IA): O uso de ferramentas generativas de IA, como o ChatGPT, é permitido apenas para trabalhos/tarefas selecionados e mencionados pelo professor. Por predefinição, o uso destas ferramentas é proibido, a menos que seja especificamente indicado. Toda a utilização deve ser devidamente descrita e/ou citada. Os alunos são responsáveis ​​por todo o conteúdo gerado com recurso a ferramentas de IA.

Correspondência de escalas de avaliação:
0%-69% = 2
70%-76% = 3
77%-82% = 3+
83%-88% = 4
89%-94% = 4+
95%-98% = 5
99%-100% = 5!

*No caso de o curso der gerido por
a) 2 professores, com diferente número de horas dadas, a nota semestral será divida da seguinte forma: nota do professor 1 - 75%, nota do professor 2 - 25%

b) professores, a nota semestral vai ter 3 componentes; nota do professor 1 - 50%, nota do professor 2 - 25%; nota do professor 3 - 25%

Literatura e Língua
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- Coimbra, I. e Coimbra, O.M. (2012) Gramática ativa 2. 3.ª ed. revista e aumentada. Lidel. Lisboa. (Segundo o novo Acordo Ortográfico.);
- Aguiar e Silva, V. (2011). A Teoria da Literatura. 8.ª ed., Almedina. Coimbra;
- Coelho, Luísa e Carla Oliveira (2017) Português em Foco 3. Lidel. Lisboa.
- Coelho, Luísa e Carla Oliveira (2017) Português em Foco 4. Lidel. Lisboa.
- Gonçalves dos Santos, Sara (2015). Falar pelos Cotovelos. Lidel. Lisboa.
- Lapa, M. R. (1973). Estilística da Língua Portuguesa. Seara Nova. Lisboa.
- Malcata, Hermínia (2016). Hoje em Dia... Lisboa. Lidel.
- Reis, Carlos (1981). Técnicas de análise textual : introdução à leitura crítica do texto literário. 3ª ed., Almedina. Coimbra;
- Reis, Carlos e Lopes, Ana Cristina M. (1987). Dicionário de Narratologia. Almedina. Coimbra;
- Saraiva, A. J, Lopes, O. (2005). História da Literatura Portuguesa, 17.ª ed., Porto Editora. Porto;
- Silva, Mendes (1982). Português contemporâneo : antologia e compêndio didático. Instituto de Cultura e Língua Portuguesa. Ministério da Educação.
- Silva, Mendes (1987). Português Língua Viva. Teorema. Lisboa;

Gramáticas de consulta
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Bechara, E. (2009). Moderna gramática portuguesa. 37.º ed. revista, ampliada e atualizada conforme o novo Acordo Ortográfico. Editora Nova Fronteira. Rio de Janeiro.
Cunha, C. e Cintra, L. (1984). Nova Gramática de Português Contemporâneo. Edições Sá da Costa. Lisboa.
Mateus, M. H. M. et al. (2003) Gramática da Língua Portuguesa. 5ª ed. revista e aumentada, Caminho. Lisboa.

Dicionários impressos:
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Dicionário Houaiss (Círculo de Leitores)
Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea (Academia das Ciências de Lisboa)
Dicionário Prático Ilustrado (Lello&Irmão Editores)
Dicionário prático de regência nominal (C. P. Luft)
Dicionário de verbos e regimes. (Francisco Fernandes) 34. ed. Rio de Janeiro: Globo, 1985.

Dicionários em linha
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A. Língua e cultura
Dicionário Infopédia
https://www.infopedia.pt/
Dicionário Priberam
https://www.priberam.pt/dlpo/
Dicionário Aulete
http://www.aulete.com.br/
Dicionário aberto de calão e expressões idiomáticas
https://natura.di.uminho.pt/~jj/pln/calao/dicionario.pdf
B. Literatura
E-Dicionário de Termos Literários (EDTL), coord. de Carlos Ceia, ISBN: 989-20-0088-9)
https://edtl.fcsh.unl.pt/
Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa
http://dp.uc.pt/

Cibersítios de consulta
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https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/
https://www.flip.pt/Duvidas-Linguisticas
https://linguagista.blogs.sapo.pt/
https://sualingua.com.br/
https://www.parlamento.pt/Documents/XIILEG/Guia_Acordoortografico.pdf (Guia para a nova ortografia da língua portuguesa)
https://www.linguateca.pt/
Bibliotecas digitais
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http://bndigital.bnportugal.gov.pt/
http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html
https://bibliotronicaportuguesa.pt/

Corpora da língua portuguesa
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Corpus do Português Contemporâneo
http://alfclul.clul.ul.pt/CQPweb/
Corpo de Extractos de Textos Electrónicos MCT/Público
https://www.linguateca.pt/
Corpus do Português
https://www.corpusdoportugues.org/
Corpus de Português Académico
http://teitok2.iltec.pt/cpa/

+ Materiais originais feitos pelas professoras, fichas de trabalho e textos adaptados aos interesses dos estudantes.