Literatura Portuguesa II - aulas teóricas / Portuguese Literature II (theoretical classes) 3305-LP2-31w
Durante as aulas, iremos analisar uma seleção canónica de autores e textos literários portugueses do século XIX das épocas do Romantismo e do Realismo. As aulas teóricas irão seguir o mesmo percurso das aulas práticas, contudo, as aulas teóricas irão concentrar-se na literatura crítica e no estudo dos fenómenos estéticos, culturais e históricos que contextualizam as obras literárias em análise. Desta forma, pretende-se dar aos estudantes conhecimentos que lhes permitam realizar uma hermêutica adequada dos textos literários em estudo.
O contacto direto com textos da bibliografia passiva permitirá também treinar as competências de leitura e escrita dos alunos relativamente a este tipo de textos, bem como familiarizá-los com a escrita académica e a metalinguagem dos estudos literários em português.
A temática das aulas foi ordenada de modo cronológico e organizada segundo uma perspetiva problematizadora, de forma a desenvolver uma perspetiva analítica e crítica sobre os textos e os fenómenos.
Será também dada ênfase à aprendizagem da língua portuguesa seguindo os preceitos da abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning), explorando os benefícios do contacto com o texto literário para a aprendizagem da língua portuguesa.
Prevê-se a seguinte organização:
θ. Reflexão prévia sobre a literatura e a leitura do texto literário [semana 1]
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> Para que serve a literatura? O que caracteriza um bom leitor? Como se pode ler um texto literário? Que práticas e partilhas são legítimas numa aula de literatura?
I. O Romantismo [semanas 2 a 7]
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> A expressão do eu em conflito; o amor passional; a remitologização da História e a invenção de uma nação; responsabilidade e intervenção social da literatura; tensões entre a verdade e a beleza na captação literária do real.
1. Almeida Garrett, Folhas Caídas [poemas escolhidos]
2. __________. Frei Luís de Sousa
II. O Realismo [semanas 8 a 14]
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> “O realismo como nova expressão de arte”; a literatura como objetos estéticos e de intervenção social; a Geração de 70; Eça de Queirós e a escola realista - da prática à superação; características do estilo queirosiano; o despertar da modernidade com a poesia de Cesário Verde — deambulação e observação do real; o binómio cidade/campo; o ecletismo do estilo cesariano: o impressionismo literário e o parnasianismo.
1. Antero de Quental [poemas escolhidos]
2. Eça de Queirós. Contos [contos escolhidos]
3. Cesário Verde. O Livro de Cesário Verde [poemas escolhidos]
Um calendário detalhado da organização dos trabalhos da cadeira semestre será distribuído na primeira aula.
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Term 2023Z:
Como no módulo permanente. |
Term 2024Z:
Como no módulo permanente. |
Prerequisites (description)
Course coordinators
Term 2024Z: | Term 2023Z: |
Type of course
General: B.Sc. seminars elective monographs foreign languages obligatory courses | Term 2024Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars | Term 2023Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars |
Mode
General: Classroom | Term 2024Z: Blended learning Classroom Remote learning | Term 2023Z: Blended learning Classroom Remote learning |
Learning outcomes
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O estudante conhece e compreende:
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> um corpus de autores e de obras literárias representativos da literatura portuguesa da 2ª metade do século XX, e alguns dos temas e os problemas principais que caracterizam esta geração de escritores, pertencentes a diferentes modos de escrita.
> uma terminologia metalinguística alargada dos estudos literários, bem como os conteúdos temáticos e as orientações de investigação relativas à literatura portuguesa da 2ª metade do século XX — a literatura comprometida com a política e a análise do problema da identidade nacional;
> os métodos adequados da investigação literária histórica (modernismo, pós-modernismo, pós-colonialismo, literatura eletrónica), bem como uma terminologia aprofundada (retórica, versificação);
> várias técnicas e abordagens de análise profissional dos processos literários ("close reading", leitura comparativa);
> o lugar dos estudos sobre a literatura portuguesa e sobre a teoria literária no sistema das ciências, bem como a necessidade de uma abordagem interdisciplinar;
> os fenómenos históricos, culturais e políticos do período discutido (os anos finais do Estado Novo, a guerra colonial, a revolução do 25 de Abril, a transição democrática, as ligações culturais entre Portugal e a Europa)
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)
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O estudante consegue:
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> ler, compreender e analisar criticamente textos da literatura portuguesa da 2ª metade do séc. XX, bem como textos críticos que os relacionam com as questões culturais, sociais e políticas que os enformam;
> sintetizar e problematizar, tanto oralmente como por escrito, textos da bibliografia passiva sobre a literatura portuguesa desta época, defendendo os seus próprios pontos de vista de modo fundamentado e recorrendo, na sua argumentação, a uma terminologia correta, a outros autores e a outros conhecimentos da área literária, cultural e histórica;
> identificar os vários géneros literários e compreender como as correntes modernas como o pós-modernismo põem em causa a estabilidade da classificação genológica, dada a fluidez que o caracteriza;
> realizar uma análise literária rigorosa e aprofundada, tanto sob a forma de um ensaio escrito ou de uma comunicação académica, que tenha em conta tanto a dimensão textual como a contextual, utilizando uma terminologia alargada dos estudos literários;
> desenvolver com crescente autonomia e independência de pensamento trabalhos de pesquisa;
> apurar competências de pesquisa e de rigor académico, através da procura e seleção de obras críticas de valor académico e de fontes credíveis.
> interagir com especialistas na disciplina de estudos literários da área lusófona em português.
(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)
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O estudante está preparado para:
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> avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e, assim, compreender a necessidade de uma melhoria contínua no espírito da "aprendizagem ao longo da vida";
> interagir e comunicar com as comunidades de língua portuguesa e participar ativamente na cultura portuguesa através da construção de conhecimento académico relevante, fruto do seu trabalho de investigação (ensaios, recensões, palestras, artigos críticos, etc.)
> acompanhar os processos e fenómenos contemporâneos que ocorrem na área da língua portuguesa no campo da literatura, bem como assumir a responsabilidade pelo património cultural da língua em que se especializa.
(K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)
Assessment criteria
Cada estudante será avaliada pela:
1) participação ativa nas aulas - 20%
(participação nas discussões; realização das tarefas da aula e do TPC)
2) Apresentação oral sobre um tema/problema relevante ou da biografia do autor ou de uma das suas obras (consultar a documento orientador da tarefa para mais informações) - 30%
3) Realização de duas fichas de leitura sobre textos da bibliografia crítica (ver secção da bibliografia passiva — uma ficha de leitura por cada ponto do programa (romantismo e realismo) - 20%
(consultar a documento orientador da tarefa para mais informações)
4) Teste de conhecimentos no final do semestre - 20%
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Os estudantes serão avaliados de acordo com a seguinte escala:
<60% - 2; 60%-70% — 3; 71%-76% — 3+; 77%-84% — 4; 85%-91% — 4+; 92%-99% — 5; 100% — 5!
N.B. Os estudantes podem ter apenas duas faltas não justificadas por semestre.
Practical placement
Tradução de textos literários, crítico literário, ensino de língua e literatura.
Bibliography
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1. Bibliografia Geral
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COELHO, Jacinto do Prado, Dicionário de Literatura, 3.ª edição, Porto, Figueirinhas, 1985.
ECO, Umberto (dir.), História da Beleza, trad. de António Maia da Rocha, Lisboa, Difel, 2004.
MOISÉS, Massaud, Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa, São Paulo, Cultrix, 1981.
OLIVEIRA MARQUES, A.H de, História de Portugal. Vol. III – Das revoluções liberais até aos nossos dias, 3.ª edição, Lisboa, Palas
Editoras, 1986.
REIS, Carlos e LOPES, Ana Cristina, Dicionário de Narratologia, 2.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1990.
SARAIVA, António José e LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, 16.ª edição, Porto, Porto Editora, s/d [1992].
SERRÃO, Joel, Cronologia Geral da História de Portugal, 4.ª edição, Lisboa, Livros Horizonte, 1980.
SERRÃO, Joel, Dicionário de História de Portugal, dir. de Joel Serrão, Lisboa, Iniciativas Editoriais, 1992
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e, Teoria da Literatura, 8.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1992.
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1.2 Ligações de Internet sobre Literatura Portuguesa
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1. Biblioteca digital do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
(http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html)
2. Projeto Vercial ( http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/ )
3. Revista Colóquio Letras (http://www.coloquio.gulbenkian.pt/)
4. E-Dicionário de Termos Literários (http://www.edtl.com.pt/ )
5. Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa (http://dp.uc.pt/ )
6. Associação Internacional de Lusitanistas (http://lusitanistasail.net/
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1.3 Bibliografia ativa
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Consultar as obras indicadas para as aulas práticas.
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1.4 Bibliografia passiva
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Grupo A
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1. Feijó, António M. (2020). O Cânone, Lisboa: Tinta-da-China.
2. VECCHI, Roberto e RUSSO, Vincenzo (orgs.) (2022) A Literatura Portuguesa — Modos de Ler. Tradução de Susana Rocha da Silva, Lisboa: glaciar.
3. Calafate, Pedro (2016). Portugal, um Perfil Histórico, Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos
Grupo B
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1. Almeida Garrett
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COELHO, Jacinto do Prado (1976) "Garrett, o sincero fingido?" em Ao Contrário de Penélope, Venda Nova, Bertrand Editora, 105-109
DAVID, Sérgio Nazar (2006). "Garrett: entre a cruz do desejo e a luz do amor". Discursos. série: estudos portugueses e comparados, 105-126. Disponível em https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/408/1/discursosAlmeidaGarrett105-126.pdf.pdf
GRAÇA MOURA, Vasco (1999). “Colóquios tão simples, desfigurações” in AAVV, Revista Camões, nº4, Lisboa, Instituto Camões. [disponível online em http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes/doc_download/1311-q-coloquios-tao-simples-desfiguracoes-q.html]
SOUSA, Maria Leonor Machado de (1984) “Frei Luís de Sousa e a Literatura Europeia”, pp. 483-489 in AAVV, Afeto às Letras. Homenagem da Literatura Portuguesa contemporânea a Jacinto do Prado Coelho, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda.
2. Antero de Quental
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Martins, Ana (2002). “Introdução”. Em: Antero de Quental, Sonetos Completos.
Lisboa: Biblioteca Ulisseia.
Almeida, Onésimo Teotónio (s/d) "Odes modernas de Antero de Quental. O manifesto português da modernidade" em O Futuro ao Nosso Alcance. https://www.academia.edu/33551939/Odes_modernas_de_Antero_de_Quental_O_manifesto_portugu%C3%AAs_da_modernidade
3. Eça de Queirós
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MÓNICA, Maria Filomena (2007).“Prefácio a Contos Escolhidos” in Ensaios sobre Eça de Queirós, Lisboa, Relógio D’Água Editores, 159-173.
MOURA, Gilberto (1984). “Variações sobre «José Matias», in AAVV, Afeto às Letras. Homenagem da Literatura Portuguesa contemporânea a Jacinto do Prado Coelho, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 213-223.
REIS, Carlos (1981). “Introdução” in Introdução à Leitura d’Os Maias, 4ª ed., Coimbra, Livraria Almedina, 13-29.
GUERRA DA CAL, Ernesto (1981) “O ideal literário de Eça. O culto queirosiano da forma e o «amor da perfeição» in Língua e Estilo de Eça de Queirós, 4ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 67-73.
4. Cesário Verde
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MÓNICA, Maria Filomena (1986). “O Dia em que Cesário Verde Morreu” in Prelo, nº. 12.
COONEY, Nicola Trowbridge (2007). “Uma cidade fatal: A Lisboa antropomórfica de Cesário Verde” in AAVV, Cesário Verde – visões de artista, organização de Helena Carvalho Buescu e Paula Morão, Lisboa, Campo das Letras.
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Term 2023Z:
Como no módulo permanente. |
Term 2024Z:
Como no módulo permanente. |
Notes
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Term 2023Z:
Assumem-se 20 horas de leituras realizadas pelos Estudantes (2 ECTS x 10). |
Term 2024Z:
Assumem-se 20 horas de leituras realizadas pelos Estudantes (2 ECTS x 10). |
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: