Literatura Portuguesa II — aulas práticas (Portuguese Literature II) 3305-LP2-31c
Durante as aulas, iremos analisar uma seleção canónica de autores e textos literários portugueses do século XIX das épocas do Romantismo e do Realismo. As obras literárias serão alvo de leitura, análise e discussão, com base na leitura dos alunos, do teor das aulas práticas e teóricas e na leitura de estudos críticos. Desta forma, pretende-se incentivar um contacto direto com os textos com o objetivo de aprofundar os conhecimentos dos alunos relativamente aos fenómenos estéticos da época e à metalinguagem dos estudos literários em português.
O contexto cultural e histórico, bem como as questões metodológicas, serão igualmente relevantes. A temática das aulas foi ordenada de modo cronológico e organizada segundo uma perspetiva problematizadora, de forma a desenvolver uma perspetiva analítica e crítica sobre os textos e os fenómenos.
I. O Romantismo - três gerações do Romantismo português:
– Almeida Garrett
– Alexandre Herculano
– Camilo Castelo Branco
– Júlio Dinis
– poetas selecionados
II. O Realismo e o Naturalismo
– Antero de Quental
– Eça de Queirós
– Cesário Verde e outros fenómenos literários da viragem do século XIX para o século XX
NOTA: Durante as aulas poderão ser abordados conteúdos potencialmente difíceis ou perturbadores para pessoas mais sensíveis. Os estudantes serão previamente informados desses casos.
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EN
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During the classes, we will analyse a canonical selection of 19th century Portuguese authors and literary texts from the Romanticism and Realism eras. The literary works will be read, analysed and discussed, based on the students' own reading, the content of the practical and theoretical lessons and the reading of critical studies. The aim is to encourage direct contact with the texts in order to deepen students' knowledge of the aesthetic phenomena of the time and the metalanguage of literary studies in Portuguese.
The cultural and historical context, as well as methodological issues, will also be relevant. The theme of the lessons has been arranged chronologically and organised from a problematising perspective, in order to develop an analytical and critical perspective on the texts and phenomena.
The following structure is proposed:
I. Romanticism– three phases of Portuguese Romanticism:
– Almeida Garrett
– Alexandre Herculano
– Camilo Castelo Branco
– Júlio Dinis
– selected poets
II. Realism and Naturalism
– Antero de Quental
– Eça de Queirós
– Cesário Verde and selected literary phenomena from the transition between the nineteenth and twentieth centuries.
NOTE: Some class materials may contain difficult or distressing content for sensitive viewers. Students will be informed of this in advance.
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Term 2025Z:
Como no módulo permanente |
Term 2026Z:
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Course coordinators
Term 2025Z: | Term 2026Z: |
Type of course
General: obligatory courses foreign languages elective monographs B.Sc. seminars | Term 2025Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars | Term 2026Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars |
Mode
Prerequisites (description)
Learning outcomes
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O estudante conhece e compreende:
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uma terminologia metalinguística alargada dos estudos literários, os conteúdos temáticos e as orientações de investigação relativas à literatura portuguesa do Romantismo e do Realismo português; os métodos adequados da investigação literária histórica, bem como uma terminologia aprofundada (retórica e versificação); várias técnicas e abordagens de análise profissional dos processos literários ("close reading"); o lugar dos estudos sobre a literatura portuguesa e sobre a teoria literária no sistema das ciências, bem como a necessidade de uma abordagem interdisciplinar; os fenómenos históricos, culturais e literários do período discutido; o contexto político e histórico em que se situam os textos discutidos (guerra civil e a implantação do liberalismo em Portugal, a regeneração e o ultimato britânico); as ligações culturais entre Portugal e o Brasil e a sua reflexão sobre a vida cultural contemporânea dos países de língua portuguesa.
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)
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O estudante consegue:
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ler e compreender textos sobre a literatura portuguesa do Romantismo e do Realismo, bem como textos literários destas épocas; sintetizar e problematizar, tanto oralmente como por escrito, textos da bibliografia passiva sobre a literatura portuguesa, defendendo os seus próprios pontos de vista de modo fundamentado e recorrendo, na sua argumentação, a uma terminologia correta, a outros autores e a outros conhecimentos da área literária, cultural e histórica; realizar uma análise literária rigorosa e aprofundada, tanto sob a forma de um ensaio escrito ou de uma comunicação académica, que tenha em conta tanto a dimensão textual como a contextual, utilizando uma terminologia alargada dos estudos literários; desenvolver com crescente autonomia e independência de pensamento trabalhos de pesquisa; reconhecer e problematizar diferentes géneros literários e atribuir textos ao período apropriado; desenvolver competências utilizando fontes e estudos apropriados; interagir com especialistas na disciplina de estudos literários da área lusófona em português.
(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)
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O estudante está preparado para:
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avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e, assim, compreender a necessidade de uma melhoria contínua no espírito da "aprendizagem ao longo da vida"; interagir e comunicar com as comunidades de língua portuguesa e participar ativamente na cultura portuguesa através de uma variedade de formas e meios de comunicação; acompanhar os processos e fenómenos contemporâneos que ocorrem na área da língua portuguesa no campo da literatura, bem como assumir a responsabilidade pelo património cultural de uma determinada área linguística.
(K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)
Assessment criteria
A classificação final resulta dos seguintes elementos:
1)participação ativa nas aulas – 20%
2)projeto: análise literária de um texto – 30%
3)teste final – 50%
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Os estudantes serão avaliados de acordo com a seguinte escala:
100% – nota 5!
92%–99% – nota 5
85%–91% – nota 4+
77%–84% – nota 4
71%–76% – nota 3+
60%–70% – nota 3
Menos de 60% – nota 2
Durante as aulas, serão aplicadas várias técnicas didáticas, incluindo partes expositivas e debates.
N.B. Os estudantes podem ter apenas duas faltas não justificadas por semestre.
N.B.2. O uso de ferramentas de inteligência artificial apenas após consulta com o professor, de forma legal e ética e sempre de acordo com as diretrizes da Universidade: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
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EN
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The final grade is based on the following components:
active participation in classes – 20%
project: literary analysis of a text – 30%
final test – 50%
Students will be assessed according to the following scale:
100%- grade 5!
92%-99% - grade 5
85%-91% - grade 4+
77%-84% - grade 4
71%-76% - grade 3+
60%-70% - grade 3
Less than 60% - grade 2
Various teaching methods will be used during the classes, including elements of a lecture and discussion.
N.B. Students may only have two unexcused absences per semester.
N.B.2. The use of artificial intelligence tools only after consultation with the teacher, in a legal and ethical manner and always in accordance with the University's guidelines: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
NOTE: Some class materials may contain difficult or distressing content for sensitive viewers. Students will be informed of this in advance.
Practical placement
Tradução de textos literários, crítico literário, ensino de língua e literatura.
Translation of literary texts, literary critic, language and literature teaching.
Bibliography
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1. Bibliografia Geral / General Bibliography
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COELHO, Jacinto do Prado, Dicionário de Literatura, 3.ª edição, Porto, Figueirinhas, 1985.
ECO, Umberto (dir.), História da Beleza, trad. de António Maia da Rocha, Lisboa, Difel, 2004.
MOISÉS, Massaud, Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa, São Paulo, Cultrix, 1981.
OLIVEIRA MARQUES, A.H de, História de Portugal. Vol. III – Das revoluções liberais até aos nossos dias, 3.ª edição, Lisboa, Palas Editoras, 1986.
REIS, Carlos e LOPES, Ana Cristina, Dicionário de Narratologia, 2.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1990.
SARAIVA, António José e LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, 16.ª edição, Porto, Porto Editora, s/d [1992].
SERRÃO, Joel, Cronologia Geral da História de Portugal, 4.ª edição, Lisboa, Livros Horizonte, 1980.
SERRÃO, Joel, Dicionário de História de Portugal, dir. de Joel Serrão, Lisboa, Iniciativas Editoriais, 1992
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e, Teoria da Literatura, 8.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1992.
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1.2 Ligações de Internet sobre Literatura Portuguesa / 1.2 Internet links on Portuguese literature
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1. Biblioteca digital do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
(http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html)
2. Projeto Vercial ( http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/ )
3. Revista Colóquio Letras (http://www.coloquio.gulbenkian.pt/)
4. E-Dicionário de Termos Literários (http://www.edtl.com.pt/ )
5. Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa (http://dp.uc.pt/ )
6. Associação Internacional de Lusitanistas (http://lusitanistasail.net/ )
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1.3 Bibliografia Ativa / Active Bibliography
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EDIÇÕES EM LIVRO RECOMENDADAS
DINIS, Júlio, Poesias, Lisboa, Círculo de Leitores, 1992.
GARRETT, Almeida, Flores sem Fruto e Folhas Caídas, apresentação crítica, seleção, notas e sugestões para análise literária por Paula Morão, 4ª edição, Lisboa, Editorial Comunicação – Col. Textos Literários, 1987.
GARRETT, Almeida, Frei Luís de Sousa, introdução por Palmira Nabais, 2ª edição, Lisboa, Ulisseia – Biblioteca de Autores Portugueses, n.º 16, s/d.
HERCULANO, Alexandre, Lendas e narrativas.
QUEIRÓS, Eça de, Contos, Lisboa. Edição «Livros do Brasil», 2001.
QUENTAL, Antero de, Sonetos Completos. Lisboa, Biblioteca Ulisseia, 2002.
VERDE, Cesário, O livro de Cesário Verde, apresentação crítica, seleção, notas e sugestões para análise literária por Joel Serrão, Lisboa, Editorial Comunicação – Col. Textos Literários, 1987.
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Como no módulo permanente. |
Notes
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Term 2025Z:
Utilizamos o Moodle durante as aulas - não se esqueça de se registar. Aviso: alguns conteúdos literários podem conter referências difíceis de receber por pessoas mais sensíveis (por exemplo, conteúdo erótico, linguagem vulgar). Durante o curso, é possível participar em 1-2 iniciativas departamentais (conferências, reuniões de peritos, etc.) em conformidade com os resultados do programa. ==== We use Moodle during class - please remember to register. Disclaimer: some literary content may contain elements difficult to receive for sensitive persons (e.g. erotic content, vulgar language). During the course of the course it is possible to participate in 1-2 departmental initiatives (conferences, expert meetings, etc.) in line with the programme outcomes. |
Term 2026Z:
Utilizamos o Moodle durante as aulas - não se esqueça de se registar. Aviso: alguns conteúdos literários podem conter referências difíceis de receber por pessoas mais sensíveis (por exemplo, conteúdo erótico, linguagem vulgar). Durante o curso, é possível participar em 1-2 iniciativas departamentais (conferências, reuniões de peritos, etc.) em conformidade com os resultados do programa. ==== We use Moodle during class - please remember to register. Disclaimer: some literary content may contain elements difficult to receive for sensitive persons (e.g. erotic content, vulgar language). During the course of the course it is possible to participate in 1-2 departmental initiatives (conferences, expert meetings, etc.) in line with the programme outcomes. |