Literatura Portuguesa II — aulas práticas (Portuguese Literature II) 3305-LP2-31c
Durante as aulas, iremos analisar uma seleção canónica de autores e textos literários portugueses do século XIX das épocas do Romantismo e do Realismo. As obras literárias serão alvo de leitura, análise e discussão, com base na leitura dos alunos, do teor das aulas práticas e teóricas e na leitura de estudos críticos. Desta forma, pretende-se incentivar um contacto direto com os textos com o objetivo de aprofundar os conhecimentos dos alunos relativamente aos fenómenos estéticos da época e à metalinguagem dos estudos literários em português.
O contexto cultural e histórico, bem como as questões metodológicas, serão igualmente relevantes. A temática das aulas foi ordenada de modo cronológico e organizada segundo uma perspetiva problematizadora, de forma a desenvolver uma perspetiva analítica e crítica sobre os textos e os fenómenos.
Será também dada ênfase à aprendizagem da língua portuguesa seguindo os preceitos da abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning), explorando os benefícios do contacto com o texto literário para a aprendizagem da língua portuguesa.
Prevê-se a seguinte organização:
θ. Reflexão prévia sobre a literatura e a leitura do texto literário [semana 1]
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> Para que serve a literatura? O que caracteriza um bom leitor? Como se pode ler um texto literário? Que práticas e partilhas são legítimas numa aula de literatura?
I. O Romantismo [semanas 2 a 7]
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> A expressão do eu em conflito; o amor passional; a remitologização da História e a invenção de uma nação; responsabilidade e intervenção social da literatura; tensões entre a verdade e a beleza na captação literária do real.
1. Almeida Garrett, Folhas Caídas [poemas escolhidos]
__________. Frei Luís de Sousa
II. O Realismo [semanas 8 a 14]
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> “O realismo como nova expressão de arte”; a literatura como objetos estéticos e de intervenção social; a Geração de 70; Eça de Queirós e a escola realista - da prática à superação; características do estilo queirosiano; o despertar da modernidade com a poesia de Cesário Verde — deambulação e observação do real; o binómio cidade/campo; o ecletismo do estilo cesariano: o impressionismo literário e o parnasianismo.
1. Antero de Quental [poemas escolhidos]
2. Eça de Queirós. Contos [contos escolhidos]
3. Cesário Verde. O Livro de Cesário Verde [poemas escolhidos]
Um calendário detalhado da organização dos trabalhos da cadeira semestre será distribuído na primeira aula.
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EN
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During the classes, we will analyse a canonical selection of 19th century Portuguese authors and literary texts from the Romanticism and Realism eras. The literary works will be read, analysed and discussed, based on the students' own reading, the content of the practical and theoretical lessons and the reading of critical studies. The aim is to encourage direct contact with the texts in order to deepen students' knowledge of the aesthetic phenomena of the time and the metalanguage of literary studies in Portuguese.
The cultural and historical context, as well as methodological issues, will also be relevant. The theme of the lessons has been arranged chronologically and organised from a problematising perspective, in order to develop an analytical and critical perspective on the texts and phenomena.
Emphasis will also be placed on learning the Portuguese language following the precepts of the CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach, exploring the benefits of contact with the literary text for learning the Portuguese language.
The following organisation is envisaged:
θ. Prior reflection on literature and the reading of literary texts [week 1]
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> What is literature for? What characterises a good reader? How can you read a literary text? What practices and sharing are legitimate in a literature class?
I. Romanticism [weeks 2 to 7]
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> The expression of the self in conflict; passionate love; the remythologisation of History and the invention of a nation; responsibility and social intervention in literature; tensions between truth and beauty in the literary capture of reality.
1. Almeida Garrett, Fallen Leaves [selected poems]
__________. Friar Luís de Sousa
II. Realism [weeks 8 to 14]
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> ‘Realism as a new expression of art’; literature as aesthetic and social intervention objects; the 70s Generation; Eça de Queirós and the realist school - from practice to overcoming; characteristics of the Queirosian style; the awakening of modernity with the poetry of Cesário Verde - wandering and observation of reality; the city/country binomial; the eclecticism of the Cesarian style: literary impressionism and Parnassianism.
1. Antero de Quental [selected poems]
2. Eça de Queirós. Short stories [selected short stories]
3. Cesário Verde. The Book of Cesário Verde [selected poems]
A detailed timetable for the organisation of the semester's work will be distributed in the first lesson.
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Term 2024Z:
Como no módulo permanente |
Term 2025Z:
Como no módulo permanente |
Mode
Prerequisites (description)
Course coordinators
Type of course
Term 2025Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars | General: obligatory courses foreign languages elective monographs B.Sc. seminars | Term 2024Z: foreign languages elective monographs obligatory courses B.Sc. seminars |
Learning outcomes
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O estudante conhece e compreende:
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uma terminologia metalinguística alargada dos estudos literários, os conteúdos temáticos e as orientações de investigação relativas à literatura portuguesa do Romantismo e do Realismo português; os métodos adequados da investigação literária histórica, bem como uma terminologia aprofundada (retórica e versificação); várias técnicas e abordagens de análise profissional dos processos literários ("close reading"); o lugar dos estudos sobre a literatura portuguesa e sobre a teoria literária no sistema das ciências, bem como a necessidade de uma abordagem interdisciplinar; os fenómenos históricos, culturais e literários do período discutido; o contexto político e histórico em que se situam os textos discutidos (guerra civil e a implantação do liberalismo em Portugal, a regeneração e o ultimato britânico); as ligações culturais entre Portugal e o Brasil e a sua reflexão sobre a vida cultural contemporânea dos países de língua portuguesa.
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)
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O estudante consegue:
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ler e compreender textos sobre a literatura portuguesa do Romantismo e do Realismo, bem como textos literários destas épocas; sintetizar e problematizar, tanto oralmente como por escrito, textos da bibliografia passiva sobre a literatura portuguesa, defendendo os seus próprios pontos de vista de modo fundamentado e recorrendo, na sua argumentação, a uma terminologia correta, a outros autores e a outros conhecimentos da área literária, cultural e histórica; realizar uma análise literária rigorosa e aprofundada, tanto sob a forma de um ensaio escrito ou de uma comunicação académica, que tenha em conta tanto a dimensão textual como a contextual, utilizando uma terminologia alargada dos estudos literários; desenvolver com crescente autonomia e independência de pensamento trabalhos de pesquisa; reconhecer e problematizar diferentes géneros literários e atribuir textos ao período apropriado; desenvolver competências utilizando fontes e estudos apropriados; interagir com especialistas na disciplina de estudos literários da área lusófona em português.
(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)
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O estudante está preparado para:
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avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e, assim, compreender a necessidade de uma melhoria contínua no espírito da "aprendizagem ao longo da vida"; interagir e comunicar com as comunidades de língua portuguesa e participar ativamente na cultura portuguesa através de uma variedade de formas e meios de comunicação; acompanhar os processos e fenómenos contemporâneos que ocorrem na área da língua portuguesa no campo da literatura, bem como assumir a responsabilidade pelo património cultural de uma determinada área linguística.
(K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)
Assessment criteria
Cada estudante será avaliada pela:
1) participação ativa nas aulas - 20%
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Conhecimento dos textos de leitura obrigatória através de testes de verificação de leitura e através da participação nas discussões; realização do TPC
2) realização de duas atividades (80%) — uma de natureza académica e outra de natureza artística.
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2.1) Atividade académica - trabalho de leitura atenta ("close reading") - 50%
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Análise literária, por escrito, de um texto da bibliografia ativa. Esta tarefa será realizada em aula.
2.2) Atividade artística - escrita criativa (30%)
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Escrita de um poema, de um conto curto ou de uma cena dramática, imitando o estilo literário de um dos autores estudados. Esta é uma atividade escrita e oral. O trabalho será realizado por escrito, mas será apresentado e defendido oralmente à turma no último dia de aulas.
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Possibilidade de formas alternativas de avaliação
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Para os alunos mais ambiciosos ou para alunos com necessidades de avaliação especial, o professor poderá propor formas alternativas de trabalho e de avaliação à cadeira. Esta forma alternativa será apresentada e definida, em conjunto pelo professor e pelo aluno, nas duas primeiras semanas de aulas.
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Os estudantes serão avaliados de acordo com a seguinte escala:
<60% - 2; 60%-70% — 3; 71%-76% — 3+; 77%-84% — 4; 85%-91% — 4+; 92%-99% — 5; 100% — 5!
N.B. Os estudantes podem ter apenas duas faltas não justificadas por semestre.
N.B.2. O uso de ferramentas de inteligência artificial apenas após consulta com o professor, de forma legal e ética e sempre de acordo com as diretrizes da Universidade: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
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EN
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Each student will be assessed by:
1) active participation in class - 20%
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Knowledge of compulsory reading texts through reading tests and participation in discussions; completion of homework
2) carrying out two activities (80%) - one of an academic nature and one of an artistic nature.
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2.1) Academic activity - close reading - 50%.
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Written literary analysis of a text from the active bibliography. This task will be carried out in class.
2.2) Artistic activity - creative writing (30%)
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Writing a poem, short story or dramatic scene, imitating the literary style of one of the authors studied. This is a written and oral activity. The work will be done in writing, but will be presented and defended orally to the class on the last day of lessons.
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Possibility of alternative forms of evaluation
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For more ambitious students or students with special assessment needs, the teacher may propose alternative forms of work and assessment for the course. This alternative form will be presented and defined jointly by the teacher and the student in the first two weeks of classes.
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Students will be assessed according to the following scale:
<60% - 2; 60%-70% - 3; 71%-76% - 3+; 77%-84% - 4; 85%-91% - 4+; 92%-99% - 5; 100% - 5!
N.B. Students may only have two unexcused absences per semester.
N.B.2. The use of artificial intelligence tools only after consultation with the teacher, in a legal and ethical manner and always in accordance with the University's guidelines: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
Practical placement
Tradução de textos literários, crítico literário, ensino de língua e literatura.
Translation of literary texts, literary critic, language and literature teaching.
Bibliography
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1. Bibliografia Geral / General Bibliography
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COELHO, Jacinto do Prado, Dicionário de Literatura, 3.ª edição, Porto, Figueirinhas, 1985.
ECO, Umberto (dir.), História da Beleza, trad. de António Maia da Rocha, Lisboa, Difel, 2004.
MOISÉS, Massaud, Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa, São Paulo, Cultrix, 1981.
OLIVEIRA MARQUES, A.H de, História de Portugal. Vol. III – Das revoluções liberais até aos nossos dias, 3.ª edição, Lisboa, Palas Editoras, 1986.
REIS, Carlos e LOPES, Ana Cristina, Dicionário de Narratologia, 2.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1990.
SARAIVA, António José e LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, 16.ª edição, Porto, Porto Editora, s/d [1992].
SERRÃO, Joel, Cronologia Geral da História de Portugal, 4.ª edição, Lisboa, Livros Horizonte, 1980.
SERRÃO, Joel, Dicionário de História de Portugal, dir. de Joel Serrão, Lisboa, Iniciativas Editoriais, 1992
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e, Teoria da Literatura, 8.ª edição, Coimbra, Livraria Almedina, 1992.
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1.2 Ligações de Internet sobre Literatura Portuguesa / 1.2 Internet links on Portuguese literature
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1. Biblioteca digital do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
(http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html)
2. Projeto Vercial ( http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/ )
3. Revista Colóquio Letras (http://www.coloquio.gulbenkian.pt/)
4. E-Dicionário de Termos Literários (http://www.edtl.com.pt/ )
5. Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa (http://dp.uc.pt/ )
6. Associação Internacional de Lusitanistas (http://lusitanistasail.net/ )
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1.3 Bibliografia Ativa / Active Bibliography
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EDIÇÕES EM LIVRO RECOMENDADAS
GARRETT, Almeida, Flores sem Fruto e Folhas Caídas, apresentação crítica, seleção, notas e sugestões para análise literária por Paula Morão, 4ª edição, Lisboa, Editorial Comunicação – Col. Textos Literários, 1987.
GARRETT, Almeida, Frei Luís de Sousa, introdução por Palmira Nabais, 2ª edição, Lisboa, Ulisseia – Biblioteca de Autores Portugueses, n.º 16, s/d.
QUEIRÓS, Eça de, Contos, Lisboa. Edição «Livros do Brasil», 2001.
QUENTAL, Antero de, Sonetos Completos. Lisboa, Biblioteca Ulisseia, 2002.
VERDE, Cesário, O livro de Cesário Verde, apresentação crítica, seleção, notas e sugestões para análise literária por Joel Serrão, Lisboa, Editorial Comunicação – Col. Textos Literários, 1987.
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1.4 Bibliografia Passiva / Passive bibliography
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[consultar o material disponibilizado nas aulas teóricas] / [ refer to the material provided in the lectures]
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Term 2024Z:
Como no módulo permanente. |
Term 2025Z:
Como no módulo permanente. |
Notes
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Term 2024Z:
O Estudante trabalha primeiro com o material pré-preparado (análises on-line, slide shares, apressentações prezi e outras). Depois elabora a apressentação em power-point. |
Term 2025Z:
Utilizamos o Moodle durante as aulas - não se esqueça de se registar. Aviso: alguns conteúdos literários podem conter referências difíceis de receber por pessoas mais sensíveis (por exemplo, conteúdo erótico, linguagem vulgar). Durante o curso, é possível participar em 1-2 iniciativas departamentais (conferências, reuniões de peritos, etc.) em conformidade com os resultados do programa. ==== We use Moodle during class - please remember to register. Disclaimer: some literary content may contain elements difficult to receive for sensitive persons (e.g. erotic content, vulgar language). During the course of the course it is possible to participate in 1-2 departmental initiatives (conferences, expert meetings, etc.) in line with the programme outcomes. |
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: