History of Latin America II (Historia de America Latina II) 3305-HAL2-21
The aim of the course is to present and analyze the most important historical processes in Latin America during the 20th century and at the beginning of the 21st century:
1. First decades of the 20th century
2. From the Great Crisis to the creation of the UN
3. The decolonization processes
4. The crisis of the 80s (the lost decade)
5. The political transformations of the 1990s and the changes at the beginning of the 21st century
The course is divided into a general and an introductory part, in which the panorama of regional political, economic, social and cultural processes is presented. This will make it easier to understand the dynamics of the continuity of change in Latin America and thus establish a link to the case studies analyzed.
Thematic framework (detailed):
General regional perspective
1. The Mexican and Bolshevik revolutions and their impact on Latin America
2. Relations between the USA and Latin America in the 20th century: Good Neighbor Policy, Bretton Woods, OAS, Alliance for Progress, National Security Doctrine, Plan Condor, FTAA, new security doctrine.
3. The Cold War in Latin America. (Revolutionary projects and guerrillas. Significance and impact of the Cuban Revolution. New Left. Philosophy of liberation. Theology of liberation).
4. Latin American economies in the 20th century. A regional view over time (consequences of the Great Crisis, ECLAC, dependency theory, ISI, the lost decade, Washington Consensus, neoliberal reforms).
5. Demographic changes and urbanization processes in Latin America in the 20th century (population growth, migration from Europe, migration to the USA, rural-urban migration, growth of large cities and their problems)
6. Development, extractivism, ecology and local societies
Case studies
7. Mexico. The Cristero wars and the conflict between state and church. The presidency of Lázaro Cárdenas and the agrarian reforms. The founding of the PRI and the PAN. The nationalization of oil. The democratization of life and the neoliberal reforms of the presidencies of Carlos Salinas de Gortari and Vicente Fox. The uprising of the EZLN.
8. Argentina. Peronism. Statism and nationalism in the economy. The Justicialist Party. The political position of women. The governments of the military juntas and the social movements (Mothers of the Plaza de Mayo). The Falklands War, the transition to democracy (La Multipartidaria, Unión Cívica Radical, “Nunca más”).
9. Colombia. The civil war and the peace processes (social and political actors)
10. Cuba. The organization of the socialist state, reforms introduced, relations with the USA, Russia, China and Venezuela
11. Chile. Allende and the governments of the Unidad Popular. The 1973 coup and Pinochet's dictatorship (economic reforms and women's rights). The democratic transition and social polarization.
12. Central America (Costa Rica, Nicaragua and El Salvador). Wars and the peace process.
13. Bolivia. Pact for Democracy. Neoliberal reforms in the economy and the representative crisis (MNR, Victor Paz Estenssoro; ADN, Hugo Banzer). March for territory and human dignity. Trade union and indigenous movement.
14. Peru. A long road to stability and democracy (social movements, political parties, economic situation).
Prerequisites (description)
Course coordinators
Type of course
Mode
Learning outcomes
La comprensión de vincúlos de los estudios hispánicos con otras disiplinas de ciencias humanas, incluidos los estudios culturales de países hispanohablantes (K_W01); el entendimiento de la terminología, el objeto y las tendencias en investigación sobre diversos ambitos de las diciplinas de iberistica, particularmente historia (K_W03); conocimiento de sucesos importantes de historia de América Latina, así como aspectos relevantes de cultura de la región (K_W06); conocimiento básico en el ámbito de análisis profesional de procesos culturales e históricos en América Latina (K_W13); capacidad de buscar, analizar, evaluar, seleccionar y aplicar información, así como de formular juicios a partir de ello (K_U01); capacidad de presentar su propia opinión, debatir, presentar problemas en idioma español (K_U02); capacidad de reconocer diferentes tipos de textos en español, ubicarlos en el contexto histórico-cultural y analizarlos aplicándo terminología y metodología adecuada (K_U06). Hábito de seguir procesos y fenómenos contemporáneos en América Latina (K_K04).
Assessment criteria
Methods
Critical reading, analysis and interpretation of sources, discussion
Method of assessment
1. Class attendance (2 unjustified absences will be accepted),
2. Participation in debates in class
3. Presentation of work (2 during the semester)
4. The final oral exam contributes 50% of the student's final grade
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en espanol
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Term 2024L:
• Dobrzycki W. (1982) Myśl polityczna i praktyka rewolucji meksykańskiej hiszpańskojezyczna |
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: