Research Upon Portuguese Literature - Text and Context II 3305-BLP2-1U
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THE WORK OF MEMORY:
-- For an ontological reconstruction of Portugal's identity
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I. The confrontation with the post-colonial dimension
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The post-colonial analysis of the Portuguese "Estado Novo" and the Colonial War: chronicle, individual and collective atonement; the affirmation of the postmodern novel; the fragmentation of the narrative fabric; the construction of the simulacrum and the deconstruction of the real; the intertwining of the biographical and the fictional; anamorphosis as an expressive flow; the versatility of articulating different language registers.
1. ANTONIO LOBO ANTUNES
a. Os Cus de Judas (1979) – novel
b. O 4.º Livro de Crónicas (2011) – chronicles
2. DULCE MARIA CARDOSO, O Retorno (2012) - novel
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II. Revisiting memory and tradition: dialogues, diatribes and metamorphoses
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Speech dependent on past times and traditions; contemporary metamorphoses of themes, forms and symbols from the Portuguese and European literary tradition; the review of feminine writing in defense of the feminine. The crossing of voices and the multiplication of points of view in literary discourse. Vieira Mendes – social and family asphyxiation, repetition as a structuring element of the world.
1. ANA LUÍSA AMARAL, A Génese do Amor (2005) - poetry
2. ADÍLIA LOPES, Capilé (2016) - poetry
3. JOSÉ MARIA VIEIRA MENDES, A Minha Mulher (2007) – drama
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PT
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O TRABALHO DA MEMÓRIA:
-- Por uma reconstrução ontológica da identidade de Portugal
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I. O confronto com a dimensão pós-colonial
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A análise pós-colonial do Estado Novo e da Guerra Colonial: crónica, expiação individual e coletiva; a afirmação do romance pós-moderno; a fragmentariedade do tecido narrativo; a construção do simulacro e a desconstrução do real; o entrelaçar do biográfico e o ficcional; a anamorfose como fluxo expressivo; a versatilidade de articulação de diversos registos de linguagem.
1. ANTÓNIO LOBO ANTUNES
a. Os Cus de Judas (1979) – romance
b. Quarto Livro de Crónicas (2011) – crónicas
2. DULCE MARIA CARDOSO, O Retorno (2012) - romance
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II. Revisitação da memória e da tradição: diálogos, diatribes e metamorfoses
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O discurso dependente de épocas e de tradições passadas; metamorfoses contemporâneas de temas, formas e símbolos da tradição literária portuguesa e europeia; a revisão de uma escrita feminina em defesa do feminino. O cruzamento de vozes e a multiplicação dos pontos de vista no discurso literário. Vieira Mendes – a asfixia social e familiar, a repetição como elemento estruturador do mundo.
1. ANA LUÍSA AMARAL, A Génese do Amor (2005) - poesia
2. ADÍLIA LOPES, Capilé (2016) - poesia
3. JOSÉ MARIA VIEIRA MENDES, A Minha Mulher (2007) – teatro
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Term 2024L:
como no módulo permanente |
Prerequisites (description)
Course coordinators
Type of course
General: Master's seminars foreign languages elective monographs elective courses | Term 2024L: obligatory courses elective monographs foreign languages |
Mode
General: Blended learning Classroom | Term 2024L: Blended learning |
Learning outcomes
Os estudantes conhecem e compreendem a terminologia avançada da crítica literária, os objetos e as áreas de estudo que abrangem a literatura portuguesa do pós-25 de abril e do início do século XXI; conhecem e compreendem diferentes metodologias de investigação específicas da crítica literária e da história da literatura, bem como a sua terminologia avançada; compreendem em que consiste uma análise profissional dos processos literários e saberão como realizá-la com profundidade analítica e sofisticação linguística; compreendem o lugar dos estudos literários portugueses no sistema das ciências humanas e compreendem a necessidade de uma abordagem interdisciplinar; conhecem e compreendem os fenómenos históricos, culturais e literários dos períodos em questão; sabem situar os textos estudados no seu contexto político e histórico; compreendem os laços culturais entre Portugal e o Brasil e como estes se traduzem na vida cultural contemporânea nos países de língua portuguesa.
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)
Os estudantes são capazes de ler e compreender textos sobre temas e problemas relacionados com a literatura portuguesa do pós-25 de Abril e do início do séc. XXI Romantismo; são capazes de defender, de modo teoricamente consciente, os seus próprios pontos de vista e as suas opiniões, de discutir e de problematizar, em português, tópicos relacionados com a literatura portuguesa, tanto oralmente como por escrito, bem como argumentar baseando-se nos pontos de vista de outros autores e formular conclusões; sabem também realizar análises literárias, sendo capaz de escolher o ponto de vista crítico/teórico mais adequado à obra e/ou ao objeto da sua pesquisa; sabem ainda utilizar a terminologia avançada específica dos estudos literários, por escrito e oralmente, como parte da apresentação dos resultados de uma pesquisa/trabalho/apresentação independente; são capazes de reconhecer diferentes géneros literários, mesmo nas situações fluidas da contemporaneidade, e contextualizam os textos no período apropriado; têm consolidadas competências de investigação, sabendo distrinçar fontes e estudos relevantes de informação sem validade científica; são capazes de discutir, em português, com especialistas em estudos literários da área lusófona.
(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)
Os estudantes estão bem preparados para avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e compreendem a necessidade de uma formação e desenvolvimento contínuos no espírito da "aprendizagem ao longo da vida"; interagem e comunicam com as comunidades de língua portuguesa e participam ativamente na cultura portuguesa através de várias formas e meios de comunicação; estão preparados para acompanhar os processos e os fenómenos contemporâneos que ocorrem no campo da literatura, na área da língua portuguesa, bem como assumir a sua responsabilidade pela defesa do património cultural da área linguística.
( K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)
Assessment criteria
Students will be assessed as follows:
a) 15% - Active participation in classes (discussion, analysis, problematization).
b) 15% - Reading diary of the works of the active and passive bibliography.
c) 20% - Moderation of a class discussion on a theme/problem from one of the works in the program.
d) 50% - Writing a short essay (max. 4000 words, not including bibliography) on a theme/problem from the works in the program.
Regularity and punctuality are required.
Students are allowed two unjustified absences per semester. Required attendance is at least 60%.
The grade will be given based on the following scale:
100%- grade 5!
92%-99% - grade 5
85%-91% - grade 4.5
77%-84% - grade 4
71%-76% - grade 3.5
60%-70% - grade 3
Less than 60% - grade 2
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Os estudantes serão avaliados do seguinte modo:
a) 15% - Participação ativa nas aulas (discussão, análise, questionamento).
b) 15% - Diário de leitura dos textos da bibliografia ativa e passiva do programa.
c) 20% - Moderação de uma discussão em aula sobre um tema/problema de uma das obras do programa.
d) 50% - Redação de um ensaio curto (máx. 4000 palavras, não incluindo a bibliografia) sobre um tema/problema das obras do programa.
Regularidade e pontualidade são indispensáveis.
Os alunos têm direito a duas faltas não justificadas por semestre. O requisito de assiduidade é de pelo menos 60%.
A nota será dada com base na seguinte escala:
100% - nota 5!
92%-99% - nota 5
85%-91% - nota 4,5
77%-84% - nota 4
71%-76% - nota 3,5
60%-70% - nota 3
Menos de 60% - nota 2
Practical placement
Translator, literary critic, literary researcher, language and literature teacher, editor, proofreader, cultural journalist.
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Tradutor, crítico literário, investigador de literatura, professor de línguas e literatura, editor, revisor, jornalista cultural.
Bibliography
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Active bibliography / Bibliografia ativa
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AMARAL, Ana Luísa (2005) A Génese do Amor. Porto: Campo das Letras.
ANTUNES, António Lobo (1979) Os Cus de Judas. 7.ª ed., Lisboa: Vega.
______, (2011) Quatro Livro de Crónicas. 4.ª ed., Lisboa: Dom Quixote.
CARDOSO, Dulce Maria (2012) O Retorno. Lisboa: Tinta-da-China
LOPES, Adília (2021) Dobra. Porto: Assírio & Alvim.
VIEIRA MENDES, José Maria (2007) A Minha Mulher. Lisboa: Cotovia.
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Passive bibliography / Bibliografia passiva
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AGUIAR E SILVA, Vítor Manuel de (1994) “O romance: história e sistema de um género literário” in Teoria da Literatura. 8.ª edição. Coimbra: Livraria Almedina.
GIL, José (2007) Portugal, Hoje – O Medo de Existir. Lisboa: Relógio D’Água.
GUIMARÃES, Fernando (2008) “Em direção ao fim do século” in A Poesia Portuguesa Contemporânea – do final dos anos 50 ao ano 2000. 3.ª edição. Porto: Edições Quasi, 129-144.
KALEWSKA, Anna (s/d) «A “Geração rasca” e o teatro de José Maria Vieira Mendes – o projeto de uma nova dramaturgia em Portugal?». Disponível online em https://www.academia.edu/2476995/JMVM
MAGALHÃES, Isabel Allegro de (2010) “Se fosse um intervalo, de Ana Luísa Amaral: um tempo de nervura/acesa_” in Revista Abril. Vol. 3, nº. 4. Universidade Federal Fluminense - http://www.uff.br/revistaabril/
MARTELO, Rosa Maria (2004) “Modernidade e senso comum” in Em Parte Incerta: estudos de poesia portuguesa moderna e contemporânea. Porto: Campo das Letras.
PITTA, Eduardo (2002) Comenda de Fogo. Lisboa: Círculo de Leitores.
PITTA, Eduardo (2010) Aula de Poesia. Lisboa: Quetzal.
REAL, Miguel (2012) O Romance Português Contemporâneo (1950 – 2010). Lisboa: Editorial Caminho.
SEIXO, Maria Alzira (2002) Os Romances de António Lobo Antunes. Lisboa: Dom Quixote.
VECCHI, Roberto e RUSSO, Vincenzo (orgs.) (2022) A Literatura Portuguesa — Modos de Ler. Tradução de Susana Rocha da Silva, Lisboa: glaciar.
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Term 2024L:
como no módulo permanente |
Notes
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Term 2024L:
Ao longo do semestre, o Estudante lê, estuda e apresenta (por escrito - um mini-ensaio de 3 a 5 páginas em pdf, formatação típica TNR , margens 2,5, entrelinha 1,5, apresentado ao longo do curso para um debate comum dos Participantes) uma (1) dissertação de mestrado defendida numa conceituada Universidade de Língua Portuguesa (num país lusófono do acervo on-line ), visando a utilidade da mesma para os fins conteudísticos e objectivos metodológicos desenvolvidos no seu mestrado. A tolerância das incomparências não justificadas: 3. A partir da 4-ta ausênica não justificada o Estudante tem a hipótese (possibilidade) de estudar para o aproveitamento à distância - nos casos justificados. O Objectivo de estudar externamente (via Skype) deve ser noticiado no início de semestre. Exigem-se o conhecimento e a aplicação dos cânones do trabalho científico - em Língua Portuguesa. |
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: