Research upon Portuguese Literature - text and context I (Investigação em Literatura Portuguesa - textos e contextos I ) 3305-BLP1-1U

Os estudantes conhecem e compreendem a terminologia avançada da crítica literária, os objetos e as áreas de estudo que abrangem a literatura portuguesa do pós-25 de abril e do início do século XXI; conhecem e compreendem diferentes metodologias de investigação específicas da crítica literária e da história da literatura, bem como a sua terminologia avançada; compreendem em que consiste uma análise profissional dos processos literários e saberão como realizá-la com profundidade analítica e sofisticação linguística; compreendem o lugar dos estudos literários portugueses no sistema das ciências humanas e compreendem a necessidade de uma abordagem interdisciplinar; conhecem e compreendem os fenómenos históricos, culturais e literários dos períodos em questão; sabem situar os textos estudados no seu contexto político e histórico; compreendem os laços culturais entre Portugal e o Brasil e como estes se traduzem na vida cultural contemporânea nos países de língua portuguesa.
(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)
Os estudantes são capazes de ler e compreender textos sobre temas e problemas relacionados com a literatura portuguesa do pós-25 de Abril e do início do séc. XXI Romantismo; são capazes de defender, de modo teoricamente consciente, os seus próprios pontos de vista e as suas opiniões, de discutir e de problematizar, em português, tópicos relacionados com a literatura portuguesa, tanto oralmente como por escrito, bem como argumentar baseando-se nos pontos de vista de outros autores e formular conclusões; sabem também realizar análises literárias, sendo capaz de escolher o ponto de vista crítico/teórico mais adequado à obra e/ou ao objeto da sua pesquisa; sabem ainda utilizar a terminologia avançada específica dos estudos literários, por escrito e oralmente, como parte da apresentação dos resultados de uma pesquisa/trabalho/apresentação independente; são capazes de reconhecer diferentes géneros literários, mesmo nas situações fluidas da contemporaneidade, e contextualizam os textos no período apropriado; têm consolidadas competências de investigação, sabendo distrinçar fontes e estudos relevantes de informação sem validade científica; são capazes de discutir, em português, com especialistas em estudos literários da área lusófona.
(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)
Os estudantes estão bem preparados para avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e compreendem a necessidade de uma formação e desenvolvimento contínuos no espírito da "aprendizagem ao longo da vida"; interagem e comunicam com as comunidades de língua portuguesa e participam ativamente na cultura portuguesa através de várias formas e meios de comunicação; estão preparados para acompanhar os processos e os fenómenos contemporâneos que ocorrem no campo da literatura, na área da língua portuguesa, bem como assumir a sua responsabilidade pela defesa do património cultural da área linguística.
( K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)

Students will be assessed as follows:
a) 10% - Active participation in classes (discussion, analysis, problematisation).
b) 20% - Moderating a class discussion on a topic/issue based on one of the works in the syllabus.
c) 70% - Writing a short essay (max. 4,000 words, not including bibliography) on a topic/issue from one of the works listed in the syllabus.
Regularity and punctuality are required.
Students are allowed two unexcused absences per semester. Attendance of at least 60% is required.
Students will be graded according to the following scale:
<60% - 2; 60%-70% - 3; 71%-76% - 3+; 77%-84% - 4; 85%-91% - 4+; 92%-99% - 5; 100% - 5!
N.B.1 Students are allowed two unexcused absences per semester.
N.B.2 Please note! The use of artificial intelligence tools is only permitted after prior consultation with one of the lecturers, in an authorised and ethical manner and in accordance with URK guidelines: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
Possibility of alternative forms of assessment
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For more ambitious students or students with special assessment needs, the teacher may propose alternative forms of coursework and assessment. Such an alternative form will be presented and agreed upon jointly by the teacher and the student within the first two weeks of the course.
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PT
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Os alunos serão avaliados da seguinte forma:
a) 10% - Participação ativa nas aulas (discussão, análise, problematização).
b) 20% - Moderação de discussões em sala de aula sobre um tema/problema com base numa das obras do programa.
c) 70% - Redação de um pequeno ensaio (máx. 4000 palavras, sem incluir a bibliografia) sobre o tema/problema de uma das obras mencionadas no programa.
É exigida regularidade e pontualidade.
Os alunos têm direito a duas faltas injustificadas por semestre. A frequência exigida é de pelo menos 60%.
Os alunos serão avaliados de acordo com a seguinte escala:
<60% - 2; 60%-70% - 3; 71%-76% - 3+; 77%-84% - 4; 85%-91% - 4+; 92%-99% - 5; 100% - 5!
N.B.1 Os alunos têm direito a duas faltas injustificadas por semestre.
N.B.2 Atenção! O uso de ferramentas de inteligência artificial só é permitido após consulta prévia com um dos professores, de forma legítima e ética e de acordo com as diretrizes da URK: https://dokumenty.uw.edu.pl/dziennik/DURK/Lists/Dziennik/Attachments/134/DURK.2023.98.UURK.98.pdf.
Possibilidade de formas alternativas de avaliação
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No caso de alunos mais ambiciosos ou com necessidades especiais em termos de avaliação, o professor pode propor formas alternativas de trabalho e avaliação do curso. Essa forma alternativa será apresentada e definida em conjunto pelo professor e pelo aluno durante as duas primeiras semanas de aulas.

EN
Translator, literary critic, language and literature teacher, editor

PT
Tradutor, crítico literário, professor de língua e literatura, editor

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Bibliografia ativa / Active bibliography
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ANTUNES, António Lobo (1979) Os Cus de Judas. 7.ª ed., Lisboa: Vega.
______, (2011) Quatro Livro de Crónicas. 4.ª ed., Lisboa: Dom Quixote.
LOPES, Adília (2021) Dobra. Porto: Assírio & Alvim.
VIEIRA MENDES, José Maria (2007) A Minha Mulher. Lisboa: Cotovia.
JORGE, Lídia (2012) A Costa dos Murmúrios, Lisboa: Dom Quixote.
RODRIGUES, Tiago (2024) Catarina e a Beleza de Matar Fascistas, Lisboa: Tinta-da-China.
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Bibliografia passiva / Passive bibliography
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AGUIAR E SILVA, Vítor Manuel de (1994) “O romance: história e sistema de um género literário” in Teoria da Literatura. 8.ª edição. Coimbra: Livraria Almedina.
COELHO, Rui Pina (2017) “Experimentalismo, Política e Utopia: um teatro português do início do
século XX ao dealbar do novo milénio” em Teatro Português Contemporâneo — Experimentalismo,
Político e Utopia, Lisboa: TNDM II & Bicho-do-Mato
GIL, José (2007) Portugal, Hoje – O Medo de Existir. Lisboa: Relógio D’Água.
GUIMARÃES, Fernando (2008) “Em direção ao fim do século” in A Poesia Portuguesa Contemporânea – do final dos anos 50 ao ano 2000. 3.ª edição. Porto: Edições Quasi, 129-144.
KALEWSKA, Anna (s/d) «A “Geração rasca” e o teatro de José Maria Vieira Mendes – o projeto de uma nova dramaturgia em Portugal?». Disponível online em https://www.academia.edu/2476995/JMVM
MAGALHÃES, Isabel Allegro de (2010) “Se fosse um intervalo, de Ana Luísa Amaral: um tempo de nervura/acesa_” in Revista Abril. Vol. 3, nº. 4. Universidade Federal Fluminense - http://www.uff.br/revistaabril/
MARTELO, Rosa Maria (2004) “Modernidade e senso comum” in Em Parte Incerta: estudos de poesia portuguesa moderna e contemporânea. Porto: Campo das Letras.
PITTA, Eduardo (2002) Comenda de Fogo. Lisboa: Círculo de Leitores.
PITTA, Eduardo (2010) Aula de Poesia. Lisboa: Quetzal.
REAL, Miguel (2012) O Romance Português Contemporâneo (1950 – 2010). Lisboa: Editorial Caminho.
REIS, Carlos (2018). Dicionário de Estudos Narrativos. Coimbra: Edições Almedina.
REIS, Carlos (2004). “A ficção portuguesa entre a Revolução e o fim do século” em Scripta: Belo
Horizonte, v. 8, nº 15, p. 15-45.
SEIXO, Maria Alzira (2002) Os Romances de António Lobo Antunes. Lisboa: Dom Quixote.
TYSON, Lois (2023). Critical Theory Today – A User-Friendly Guide, London: Routledge.
VECCHI, Roberto e RUSSO, Vincenzo (orgs.) (2022) A Literatura Portuguesa — Modos de Ler. Tradução de Susana Rocha da Silva, Lisboa: glaciar.

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