Spanish Literature Studies: text and context I 3305-BLH1-1U
[EN]: "Spanish Literature Studies: Text and Context I" covers an overview of the most important trends among Spanish cultural texts (and their analysis) with particular emphasis on the 21st century. The program includes a review of the most important trends among Spanish cultural texts along with their in-depth analysis from thematic and formal perspectives. Contexts (social, political, literary, production, etc.) in which the given cultural texts were created will also be considered.
The adopted method combines a synthetic view of trends with the analysis of individual works, creations, and productions. The subjects of readings and discussions are poetic, prose, and dramatic texts, but also performances, series, films, and other cultural artifacts. Beyond the literary perspective, social, political, and cultural contexts in which the discussed texts and productions were created will be included.
The scope of the course:
1. Introductory classes.
2. Generation and artistic creation. "Nocilla Generation" in Spain.
3. Study of Spanish pop culture (I). The song as a research subject.
4. Modern deconstruction of the classic myth. About the contemporaneity of Don Juan.
5. Study of Spanish pop culture (II). Between fiction and reality in audiovisual texts.
6. Unobvious narrative forms. Micro-story.
7. Relational models. About the intricacies of romantic relationships, patriarchy, and heteronormativity.
8. Migration and migrants – media and social discourse.
9. About post-migration society.
10. Taboo topics on the theater stage; the play "Grooming".
11. About reinterpretations of classics. The play "El público" by F. García Lorca through the eyes of Álex Rigola.
12. Summary
Now, translating this into Spanish:
[ES]: "Estudios sobre la literatura española II - texto y contexto” abarca un panorama general de las tendencias más importantes entre los textos culturales españoles (y su análisis) con especial énfasis en el siglo XXI. El programa incluye una revisión de las tendencias más importantes entre los textos culturales españoles junto con su análisis en profundidad desde perspectivas temáticas y formales. También se considerarán los contextos (social, político, literario, de producción, etc.) en los que se crearon los textos culturales dados.
El método adoptado combina una visión sintética de las tendencias con el análisis de obras, creaciones y producciones individuales. Los sujetos de lecturas y discusiones son textos poéticos, prosaicos y dramáticos, pero también actuaciones, series, películas y otros artefactos culturales. Más allá de la perspectiva literaria, se incluirán contextos sociales, políticos y culturales en los que se crearon los textos y producciones discutidos.
El alcance temático del curso:
1. Clases introductorias.
2. Generación y creación artística. "Generación Nocilla" en España.
3. Estudio de la cultura pop española (I). La canción como objeto de investigación.
4. Deconstrucción moderna del mito clásico. Sobre la contemporaneidad de Don Juan.
5. Estudio de la cultura pop española (II). Entre la ficción y la realidad en textos audiovisuales.
6. Formas prosaicas no obvias. Micro-relato.
7. Modelos relacionales. Sobre las complejidades de las relaciones románticas, el patriarcado y la heteronormatividad.
8. Migración y migrantes: discurso mediático y social.
9. Sobre la sociedad posmigratoria.
10. Temas tabú en el escenario teatral; la obra "Grooming".
11. Sobre reinterpretaciones de clásicos. La obra "El público" de F. García Lorca a través de los ojos de Álex Rigola.
12. Resumen
Type of course
Mode
Course coordinators
Term 2024Z: | Term 2023Z: |
Learning outcomes
The student knows and understands: the subject-specific and methodological specificity proper to Hispanic literary studies, which they are able to develop creatively and apply in professional activity; the terminology of literary studies at an advanced level; the connections between literary studies and Iberian philology with other fields of humanities and social sciences; the basic concepts and principles of intellectual property protection and copyright law, as well as the necessity of managing intellectual property resources; scientific and literary phenomena in Spanish-speaking countries, and especially has an in-depth knowledge of the connections between new research and trends in the field of Hispanic literary studies with other humanistic discourses; the terminology, theory, and methodology of literary studies; contemporary achievements of research centers and schools from Spanish-speaking countries, including literary studies (K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06).
The student is able to: use acquired research skills, including critical analysis of literary texts from Spanish-speaking countries; synthesize ideas and views, select methods, and construct literary research tools; develop and present research findings, allowing for original solutions to complex problems in the field of Iberian literary studies; independently acquire knowledge in the field of literary studies and expand research skills, as well as undertake autonomous actions aimed at developing abilities and directing their own professional career; use acquired skills in understanding and creating oral and written texts using terminology appropriate to literary studies (K_U01, K_U02, K_U03).
The student is ready to cooperate in a group, assuming various roles (K_K01).
El estudiante conoce y comprende: la especificidad temática y metodológica propia de los estudios literarios hispanistas, que es capaz de desarrollar de manera creativa y aplicar en la actividad profesional; la terminología de los estudios literarios a un nivel avanzado; las conexiones entre los estudios literarios y la filología ibérica con otros campos de las humanidades y ciencias sociales; los conceptos básicos y principios de la protección de la propiedad intelectual y la ley de derechos de autor, así como la necesidad de gestionar los recursos de propiedad intelectual; los fenómenos científicos y literarios en los países de habla hispana, y especialmente tiene un conocimiento profundo de las conexiones entre nuevas investigaciones y tendencias en el campo de los estudios literarios hispanistas con otros discursos humanísticos; la terminología, teoría y metodología de los estudios literarios; los logros contemporáneos de centros y escuelas de investigación de países de habla hispana, incluyendo estudios literarios (K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06).
El estudiante es capaz de: utilizar las habilidades de investigación adquiridas, incluyendo el análisis crítico de textos literarios de países de habla hispana; sintetizar ideas y puntos de vista, seleccionar métodos y construir herramientas de investigación literaria; desarrollar y presentar hallazgos de investigación, permitiendo soluciones originales a problemas complejos en el campo de los estudios literarios ibéricos; adquirir conocimientos de manera independiente en el campo de los estudios literarios y expandir habilidades de investigación, así como emprender acciones autónomas dirigidas a desarrollar habilidades y dirigir su propia carrera profesional; utilizar habilidades adquiridas en la comprensión y creación de textos orales y escritos utilizando terminología apropiada para los estudios literarios (K_U01, K_U02, K_U03).
El estudiante está listo para cooperar en grupo, asumiendo diversos roles (K_K01).
Assessment criteria
[EN]: The course ends with an exam. The conditions for admission to the final exam are as follows:
‣ Participation in classes. Participation in classes is mandatory. Two unexcused absences per semester are permissible. Missing 50% or more of the classes scheduled in a given academic year results in a non-classification (NC).
‣ Preparation for classes. Students should come to classes having read the literature indicated by the instructor and having completed any assigned tasks.
‣ Active participation. It is subject to continuous assessment, i.e., participation in debates during classes and/or engagement in the analysis and interpretation of texts (individual and group).
There is a possibility to be exempted from the final exam through an additional written assignment. A student interested in such a form of assessment is obliged to submit an abstract of 200-300 words, which will include information about:
1) the aim of paper;
2) the analytical corpus;
3) the proposed methodology;
4) the originality of the proposed analysis.
The abstract will be evaluated and its acceptance (or not) will decide on the possibility of passing the subject by submitting an additional written work.
In the case of a positive evaluation of the abstract, the work must be submitted no later than 14 days before the start of the examination session. The additional work is in the form of an essay of 2000-2500 words. Details regarding editing and text revision will be provided in class.
[ES]: El curso termina con un examen. Las condiciones para la admisión al examen final son las siguientes:
‣ Participación en clases.
La participación en las clases es obligatoria. Se permiten dos ausencias injustificadas por semestre. Faltar al 50% o más de las clases programadas en un año académico resulta en una no clasificación (NC).
‣ Preparación para las clases.
Los estudiantes deben asistir a las clases habiendo leído la literatura indicada por el instructor y habiendo completado cualquier tarea asignada.
‣ Participación activa.
Está sujeta a una evaluación continua, es decir, participación en debates durante las clases y/o compromiso en el análisis e interpretación de textos (individual y grupal).
Existe la posibilidad de aprobar la asignatura sin pasar por el examen final. Un estudiante interesado en tal forma de evaluación está obligado a presentar un resumen de 200-300 palabras, que incluirá información sobre:
1) el objetivo del trabajo;
2) el corpus analítico;
3) la metodología propuesta;
4) la originalidad del análisis propuesto.
El resumen será evaluado y su aceptación (o no) decidirá sobre la posibilidad de aprobar la asignatura mediante la presentación de un trabajo escrito adicional.
En caso de una evaluación positiva del resumen, el trabajo debe ser entregado a más tardar 14 días antes del inicio de la sesión de exámenes. El trabajo adicional tiene la forma de un ensayo de 2000-2500 palabras. Los detalles sobre la edición y revisión del texto se proporcionarán en clase.
Practical placement
N/A
Bibliography
Poetry / Poesía:
Fernández Mallo, Agustín "Ya nadie se llamará como yo + Poesía reunida (1998-2012)", Barcelona: Sexi Barral, 2015.
Music / Música:
Rosalía, "El mal querer", Colombia Records, 2018.
Series:
Calvo, Javier., & Ambrossi, Javier "Paquita Salas", Flooxer; Netflix, 2016
Narrative / Narrativa
Esteban Erlés, Patricia, "Casa de muñecas". Páginas de Espuma, 2012.
Stage plays: / Textos teatrales:
Campos García, Jesús, d.juan@simetrico.es (La burladora de Sevilla y el
Tenorio del siglo XXI)”. Asociación de Autores de Teatro y Consejería de Cultura de la Comunidad de Madrid, 2009.
Albert Sopale, Silvia, “No Es País Para Negras / No Country For Black Women”, Cuadernos bilingües de literatura contemporánea, 2020.
Nando López, “Cuando fuimos dos”, Ñaque Editora, 2012.
Bueno, Antonia, “Aulidi, hijo mío”, disponible en internet, 2006.
Peformances / Espectáculos:
“Grooming” (reż. Jose Luis Gómez, tekst: Paco Bezerra, Teatro de La Abadía de Madrid, 2012)
“El público” (reż. Alex Rigola, tekst: Federico García Lorca, Teatro de la Abadía, 2015)
Theoretical texts / Textos teóricos:
The final list of articles and excerpts of theoretical texts will be determined in the first class according to the interests of the students. Below I present a selection of literature on the subject:
La lista final de artículos y extractos de textos teóricos se determinará en la primera clase de acuerdo con los intereses de los estudiantes. A continuación, presento una selección de literatura sobre el tema:
Carrión, Jorge, "Teleshakespeare". Madrid, Errata Naturae, 2012
Fernández Porta, Eloy, "Afterpop". La literatura de la implosión mediática. Barcelona, Editorial Anagrama, 2010.
Mora, Vicente Luís, El lectoespectador. Barcelona, Seix Barral, 2010.
Selden, Raman., et al. La teoría literaria contemporánea. Barcelona: Ariel, 2002.
Storey, John, Teoría cultural y cultura popular, Barcelona: Octaedro, 2002
Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: