Language, culture and meaning in Foreign Language Teaching 3304-1DZ3O-SL-024
Methodological issues of qualitative and quantitative research design and the following theoretical issues will be addressed during the winter semester:
1. culture from didactic perspective;
2. meaning from didactic perspective;
3. meaning within lexical and semantic competence;
4. a brief overview of methods of teaching French in order to understand current approaches to developing linguistic competence;
5. how language competence is defined in the light of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). What are the interrelationships between lexical, semantic and grammatical competence?
6. the place of phraseology in lexical competence;
7. the relationship between language and culture and the intercultural approach in Foreign Language Teaching;
8. the development of general competence in foreign language teaching, with particular emphasis on savoir-être (attitudes) and savoir-apprendre (heuristic skills);
9. the specificities of teaching/learning for different age groups with special emphasis on lexical and semantic aspects;
10. Main areas of inspiration and challenges of contemporary Foreign Language Teachinh:
a. the development of information technology (artificial intelligence, automatic language processing (NLP));
b. developments in neurolinguistics and psycholinguistics as well as cognitive and cultural linguistics.
Prerequisites (description)
Course coordinators
Learning outcomes
At the end of the course, students will have the following knowledge and content and social skills.
Students will:
- defines lexical, semantic and intercultural competence and understands the specificity of their development in teaching/learning French;
- is able to relate theoretical issues to didactic practice;
- is able to search for information and collect literature on the subject;
- evaluate independently their work.
Assessment criteria
The conditions for validation the seminar are as follows:
- systematic and active attendance in class;
- reading texts suggested by the teacher;
- a presentation on a topic chosen by the student in line with the subject of the course;
- submission of the first part of the Bachelor's thesis.
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Additional information
Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system: