Trends in contemporary linguistic 3202-S2OLW11o

KNOWLEDGE
- has detailed knowledge of contemporary achievements, centers and research schools in the field of linguistics and the history of discipline;
- knows and understands advanced methods of analysis, interpretation and problematization of texts appropriate for linguistic theories and research schools;
SKILLS
- can search, analyze, evaluate, select and integrate information from various disciplines in the humanities using different sources and methods;
- compares the basic theoretical assumptions within schools and linguistic directions;
SOCIAL COMPETENCES
- has a deepened awareness of his knowledge and skills;
- understands the need for further learning, education and personal development.

Credit for the grade. Test after semester. The test contains 4 open questions:
1. Biography - 10 points
2. Bibliography - 15 points
3. Theory - 25 points
4. Reception - 10 points
Total 60 points
Assessment:
60 points 5!
59 - 54 points 5
53 - 48 points 4+
47 - 41 points 4
40 - 35 points 3+
34 - 30 points 3
Below 30 points 2
Hourly schedule:. Classes at the university.30 hours (1 ECTS)
Work in the library 30 hours (1 ECTS)
Preparation for passing the exam for 30 hours (1 ECTS)
Total - 90 hours (3 ECTS)

The student has the right to 2 unexcused absences, each subsequent one requires justification. The lecturer decides on the recognition of absence.
Exceeding excused and unexcused absences by 50% of classes may be grounds to fail the course. The conditions for passing the course on the resit exam are the same as on the ordinary of exam.

If it is not possible to conduct classroom classes, classes will be conducted using distance communication tools, most likely Google Classroom and others recommended by the University of Warsaw.

not applicable

Апресян Ю. Д., Лексическая семантика, Москва, 1974.
Валгина Н. С., Теория текста, Москва, 2003.
Вежбицкая, А., Язык. Культура. Познание, Москва, 1996.
Захаров В. П., Богданова С. Ю., Корпусная лингвистика: Учебник для студентов направления «Лингвистика», Санкт-Петербург, 2013.
Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г., Краткий словарь когнитивных терминов, Москва, 1996.
Левонтина И. Б., Шмелев А. Д., Либеральный лексикон, Санкт-Петербург, 2019.
Национальный корпус русского языка: https://ruscorpora.ru/
Плунгян В. А., Зачем мы делаем Национальный корпус русского языка?, «Отечественные записки», 2005, № 2(23).
Рахилина Е. В., Тестелец Е. Г., Научное наследие Ч. Филлмора и современная теория языка, «Вопросы языкознания», 2016, № 2, с. 7-21.
Сусов И. П., Лингвистическая прагматика, Москва, 2006.
Шмелев А. Д., Зализняк А. А., Левонтина И. Б., Константы и переменные русской языковой картины мира. Москва.
Якобсон Р., Избранные работы, Москва 1985.
Baudouin de Courtenay, Dzieła wybrane, t. I–VI, Warszawa 1974-1990.
Bogusławski A., Metodologia lingwistyki, Warszawa 2023.
Danielewiczowa M., Językoznawstwo ogólne – metodologiczny projekt Ferdynanda de Saussure’a, „LingVaria”, 2013, nr 16, s. 43-59.
Evans V., Leksykon językoznawstwa kognitywnego, Kraków 2007.
Jakobson R., W poszukiwaniu istoty języka. Wybór pism, t. 1-2, Warszawa 1989.
Lakoff G., Johnson M., Metaphors We Live By, University of Chicago Press, 1980 (Лакофф Дж., Джонсон М., Метафоры, которыми мы живем, Москва, 2004; Lakoff G., Johnson M., Metafory w naszym życiu, Warszawa 2010.)
Maćkiewicz J., Ramy interpretacyjne jako narzędzie badań medioznawczych, „Studia medioznawcze”, 2020, t. 21, nr 3(82), s. 615-627.
Saussure de F., Kurs językoznawstwa ogólnego, Warszawa 1991 (Соссюр Ф. де, Курс общей лингвистики, Москва, 2004)
Tabakowska E., Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków 1995.
Tabakowska E., Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków 2001.

Апресян Ю. Д., Лексическая семантика, Москва, 1974.
Валгина Н. С., Теория текста, Москва, 2003.
Вежбицкая, А., Язык. Культура. Познание, Москва, 1996.
Захаров В. П., Богданова С. Ю., Корпусная лингвистика: Учебник для студентов направления «Лингвистика», Санкт-
Петербург, 2013.
Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г., Краткий словарь когнитивных терминов, Москва, 1996.
Левонтина И. Б., Шмелев А. Д., Либеральный лексикон, Санкт-Петербург, 2019.
Национальный корпус русского языка: https://ruscorpora.ru/
Плунгян В. А., Зачем мы делаем Национальный корпус русского языка?, «Отечественные записки», 2005, № 2(23).
Рахилина Е. В., Тестелец Е. Г., Научное наследие Ч. Филлмора и современная теория языка, «Вопросы языкознания»,
2016, № 2, с. 7-21.
Сусов И. П., Лингвистическая прагматика, Москва, 2006.
Шмелев А. Д., Зализняк А. А., Левонтина И. Б., Константы и переменные русской языковой картины мира. Москва.
Якобсон Р., Избранные работы, Москва 1985.
Baudouin de Courtenay, Dzieła wybrane, t. I–VI, Warszawa 1974-1990.
Bogusławski A., Metodologia lingwistyki, Warszawa 2023.
Danielewiczowa M., Językoznawstwo ogólne – metodologiczny projekt Ferdynanda de Saussure’a, „LingVaria”, 2013, nr 16,
s. 43-59.
Evans V., Leksykon językoznawstwa kognitywnego, Kraków 2007.
Jakobson R., W poszukiwaniu istoty języka. Wybór pism, t. 1-2, Warszawa 1989.
Lakoff G., Johnson M., Metaphors We Live By, University of Chicago Press, 1980 (Лакофф Дж., Джонсон М., Метафоры,
которыми мы живем, Москва, 2004; Lakoff G., Johnson M., Metafory w naszym życiu, Warszawa 2010.)
Maćkiewicz J., Ramy interpretacyjne jako narzędzie badań medioznawczych, „Studia medioznawcze”, 2020, t. 21, nr 3(82), s.

615-627.
Saussure de F., Kurs językoznawstwa ogólnego, Warszawa 1991 (Соссюр Ф. де, Курс общей лингвистики, Москва, 2004)
Tabakowska E., Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków 1995.
Tabakowska E., Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków 2001.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 3202-S2OLW11o in USOSweb