Contexts of Polish Language Teaching 3007-N3B2KNJP

obligatory courses

Classroom and field classes
Remote learning
Classroom

(in Polish) Wychodząc z założenia, że literackie konteksty stanowią niezbędne uzupełnienie wiedzy i umiejętności nabywanych w trakcie kształcenia polonistycznego (zwłaszcza na czwartym etapie edukacyjnym), materiał literacki prezentowany będzie w porządku chronologicznym – analogicznie do układu treści preferowanego w dydaktyce szkolnej. Proponowany uczestnikom zajęć zestaw lektur uwzględnia genologiczną różnorodność w obrębie wszystkich trzech rodzajów literackich. Teksty – w całości lub we fragmentach – stanowić będą przedmiot kontekstowej interpretacji, literaturoznawczo-językoznawczej analizy, wreszcie dyskusji, z której wnioski winny okazać się przydatne do prowadzenia samodzielnych zajęć w szkole. Wybór literatury podmiotowej dokonany został nie tylko z myślą o studentach filologii polskiej – przyszłych nauczycielach, lecz również uczniach liceum, liceum zawodowego, technikum; dzieła ew. ich fragmenty mogą stanowić uzupełnienie lekcji języka polskiego a także przedmiot pracy z uczestnikami olimpiad i konkursów przedmiotowych czy też członkami szkolnych kół zainteresowań. Stąd, obok arcydzieł literatury światowej, propozycja lektury tekstów przynależących do kultury popularnej. Literackie konteksty interpretacyjne stanowić mają punkt wyjścia do zainteresowania – intelektualnego pobudzenia – kulturowego uświadomienia ucznia a także próbę skierowania go na drogę poszukiwania wartości, których literatura jest istotnym nośnikiem. Obowiązywać będzie pisemne zaliczenie przedmiotu w formie konspektu lekcji, uwzględniającego co najmniej jedno z dzieł będących tematem zajęć, lub szkicu interpretacyjnego.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 3007-N3B2KNJP in USOSweb