Sociology of work 2103-ORP-L-D1SOPR

After passing the course, students will:
-were able to define the basic theoretical categories of the sociology of work (e.g., work, occupation, precariat, organizational culture);
- were able to discuss the most important theories of the sociology of labor (e.g., on labor market changes, organizational leadership, the importance of gender, the sociological consequences of industrial revolutions);
- had knowledge of and were able to identify and critically discuss sociological processes occurring in the modern labor market;

The classes will serve the following learning outcomes as defined in the curriculum:
K_W01 - knows and understands the peculiarities of political and administrative sciences and sociological sciences against the background of other sciences and the place of labor sciences, including in particular the sociology of work within the social sciences;
K_W02 - based on selected sociological theories, he knows and understands the importance of social ties built in the context of his work, as well as the norms and rules of social life arising on their foundation;
K_U06 on the basis of selected sociological theories and the results of the foundational research, is able to publicly present his research, analysis and forecasts relating to the knowledge related to labor science and participate in the debate on these topics;
K_K01 is ready to make practical use of knowledge from the sociology of work in professional activity; recognizes the importance of knowledge from the field of sociological sciences (e.g., concerning the organization of social life, changes in norms and values resulting from the transformation of the labor market, professional roles) in everyday functioning in the labor market;
K_K02 based on the skills of sociological analysis and knowledge of the basics of sociological research methodology, he is ready to critically evaluate his knowledge and take into account the opinions of experts in determining priorities in the implementation of specific tasks.

Final test - a single-choice test. It is necessary to have a minimum of 60% of the total score to obtain a passing grade.
Preparation is required for each class - critical reading of compulsory texts, which will be the basis for discussion in the exercises

-

Buckingham M., Goodall A. (2020) Dziewięć kłamstw o pracy : niekonwencjonalny poradnik dla krytycznie myślącego lidera. Warszawa : MT Biznes
Budnik M. (2019) Socjologia pracy w zarysie. Warszawa: Difin
CBOS (2019), Komunikat z badań nr 157/2019 Które zawody poważamy?
Dębkowska, K., Kłosiewicz-Górecka, U., Szymańska, A., Wejt-Knyżewska, A., Zybertowicz, K. (2024),
Work-life balance a elastyczne formy organizacji pracy. Warszawa: Polski Instytut Ekonomiczny"
Dudek K. (2019), Koniec ery calvadosu: design i praca w późnej nowoczesności, Gdańsk: Katedra Wydawnictwo Naukowe
Gulczyński M. (2021) Przemilczane nierówności. O problemach mężczyzn w Polsce. Kraków: Klub Jagielloński
Januszek H., Sikora J. (2000) Socjologia pracy. Poznań: Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu
Jarczewska-Gerc E., Filiciak M., Brach B. (2021) Modele pracy w nowej (nie)normalności. Co już wiemy o pracy poza biurem? Warszawa: CD Project
Kessler S. (2019) Fuchy, dzieła, zlecenia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Kowalewski K. Moczydłowska M. (2020) Patologie i dysfunkcje w organizacji. Warszawa: Difin
Kruszewska M., Sobierajski T. (2023) Pokolenia. Jak uczyć się od siebie nawzajem. Warszawa: Wydawnictwo Filia
Kulesza M., Ozorowski M., Szurzykiewicz J. (2019) Family Balance Coaching – psychospołeczne wsparcie rodzin poszukujących balansu między życiem rodzinnym i zawodowym. Warszawa: EDU Research Polska Sp. z o.o.
Lucasen J. (2023) Historia pracy. Nowe dzieje ludzkości. Kraków: Znak Horyzont
Mikołajczyk K., Znaczenie równowagi między pracą a życiem osobistym i aktywnością pozazawodową w zrównoważonym rozwoju kapitału ludzkiego w: Wojtczuk-Turek A. (2022), Zarządzanie kapitałem ludzkim w warunkach zrównoważonego rozwoju, Warszawa: PWN
Muster M (2022) Bezrobotni z pokolenia Baby Boomers i pokolenia Z : różnice generacyjne a gotowość do funkcjonowania w realiach zmieniającego się rynku pracy - na przykładzie Rudy Śląskiej. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Perez C. (2020) Niewidzialne kobiety. Jak dane tworzą świat skrojony pod mężczyzn. Kraków: Karakter
Phelps E. (2020) Praca za płacę. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN SA, r. 1
Rudolph C. i inni (2021) Generations and Generational Differences: Debunking Myths in Organizational Science and Practice and Paving. New Paths Forward, Journal of Business and Psychology. 36:945–967
Schwartz B. (2018) Dlaczego pracujemy?. Warszawa: Relacja
Sidor-Rządkowska M. (2020) Kształtowanie przestrzeni pracy. Praca w biurze, praca zdalna, coworking. Warszawa: Difin
Sidor-Rządkowska M. (2023), Cyfrowy hr: organizacja w warunkach transformacji technologicznej, Warszawa: Wolters Kluwer
Spadło Ż. (2022) Jak oszukujemy w pracy? Badanie Polaków 2022, LiveCareer
Standing G. (2012) Prekariat: nowa niebezpieczna klasa, tłumaczenie polskie Zespół Praktyki Teoretycznej
Śledziewska K., Włoch R. (2020) Gospodarka cyfrowa. Jak nowe technologie zmieniają świat. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Świątek-Barylska (2016) Relacje w organizacji: podręcznik menedżera. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tabor-Błażewicz J., Rachoń H. (2022), Wyzwania kierowania ludźmi w systemie hybrydowej organizacji pracy, Warszawa: Oficyna Wydawnicza SGH

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2103-ORP-L-D1SOPR in USOSweb