Translatorium specjalistyczne B2+ 3020-J1B2TS
W czasie zajęć studenci poznają strategie i techniki tłumaczeniowe oraz zasady ich doboru w zależności od typu tekstu oryginalnego i typu projektowanego odbiorcy.
Ponadto mają okazję samodzielnie i w grupie dokonywać przekładu, dyskutować nad zastosowanymi rozwiązaniami i porównywać wady i zalety proponowanych przez siebie i innych rozwiązań. Poznają też zasady i techniki posługiwania się słownikami jedno- i dwujęzycznymi (książkowymi i internetowymi) oraz metody korzystania z tekstów w języku docelowym jako źródła terminologii.
Ze względu na dobór tekstów zapoznają się także z anglojęzyczną terminologią dotyczącą języków migowych i sytuacji językowo-społecznej Głuchych.
Szczegółowy program zajęć obejmuje następujące zagadnienia zorientowane teoretycznie
1) Strategie przekładowe – od przekładu literalnego do przekładu zorientowanego funkcjonalnie
2) Typy ekwiwalencji międzyjęzykowej i techniki przekładowe
3) Błędy popełniane w tłumaczeniu i jak ich uniknąć
4) Słownik jedno- i dwujęzyczne w pracy tłumacza.
W czasie zajęć uczestnicy w grupach tłumaczą fragmenty wybranych tekstów, korzystając z dostępnych słowników. Następnie porównują dokonane przez siebie przekłady i uzasadniają zastosowane rozwiązania.
Przez pierwsze kilka zajęć (liczba zależy od kompetencji językowych uczestników) słuchacze tłumaczą teksty o charakterze popularno-naukowym, pochodzące ze stron internetowych organizacji zajmujących się językami migowymi w krajach, gdzie jako język foniczny używany jest angielski, lub z czasopism zawierających artykuły popularno-naukowe, a także fragmenty książek np. z dziedziny studiów o niepełnosprawności, poświęconych głuchocie
W miarę rozwoju kompetencji przekładowych wprowadzane są teksty o charakterze naukowym z zakresu lingwistyki migowej.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Po zakończeniu zajęć słuchacz/ka
[Wiedza]
Zna anglojęzyczną i polskojęzyczną terminologię dotyczącą języków migowych i głuchoty
Ma rozszerzoną wiedzę na temat języków migowych innych niż PJM oraz sytuacji językowej i kulturowej Głuchych poza Polską
Zna różne strategie przekładowe i umie dokonać spośród nich wyboru w zależności od typu tekstu oryginalnego i adresata przekładu
Zna i umie stosować techniki przekładowe w odniesieniu do języka angielskiego jako źródłowego i polskiego docelowego
Zna cechy dobrego przekładu
[Umiejętności]
Umie rozpoznać przynależność gatunkową i cechy stylistyczne przekładanego tekstu i dostosować do nich styl przekładu
Umie wyszukiwać informacje, zwłaszcza leksykalne, w słownikach jedno- i dwujęzycznych oraz w tekstach w języku źródłowym i docelowym.
Umie dokonać poprawnego przekładu tekstu popularnonaukowego i naukowego, dostosowanego do adresata przekładu.
Stosuje właściwe dla danego tekstu i sytuacji strategie i techniki przekładowe.
Potrafi uzasadnić dokonane przez siebie wybory strategii i technik.
[Kompetencje]
Zna zakres posiadanych przez siebie umiejętności językowych w zakresie języka angielskiego i potrafi swoje umiejętności uzupełnić korzystając ze słowników i innych źródeł.
Potrafi pracować w grupie i wspólnie rozwiązywać problemy
Potrafi planować własne zadania i dotrzymywać wyznaczonych terminów bez uszczerbku dla jakości.
Kryteria oceniania
Samodzielne przetłumaczenie 3 tekstów wskazanych przez prowadzącego w wyznaczonych przez prowadzącego terminach
Literatura
K. Hejwowski, Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu
Uwagi
W cyklu 2023L:
Zajęcia prowadzone w sali lub zdalnie, w zależności od sytuacji epidemicznej |
W cyklu 2024L:
Zajęcia prowadzone w sali lub zdalnie, w zależności od sytuacji epidemicznej |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: