Pedagogika nauczycielska, niestacjonarne (zaoczne), drugiego stopnia (NZ2-PEN) | |
Drugiego stopnia Niestacjonarne (zaoczne), 2-letnie Język: polski | Spis treści: Opis ogólnyDziedzina nauk społecznych; dyscyplina: Pedagogika Charakterystyka programu Program studiów oferuje bogate treści, służące kształceniu i rozwojowi kadry nauczycielskiej na wysokim poziomie świadomości zawodowej i obywatelskiej. Studia stwarzają warunki do efektywnej i nowatorskiej aktywności pedagogicznej, opartej na wiedzy i umiejętnościach, niezbędnych do podejmowania działań dydaktycznych i wychowawczych, wspierających rozwój dzieci oraz profilaktycznych, zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym, a także przygotowują do współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym na rzecz dzieci. W kształceniu na tym kierunku szczególne znaczenie ma wymiar specjalnościowy: moduły specjalnościowe obok specjalistycznej wiedzy zawierają zintegrowane z zajęciami warsztatowymi praktyki i stanowią przygotowanie studentów do przyszłej działalności pedagogicznej oraz badawczej. Lista specjalności:
Zasaday kwalifikacji na specjalnośći: Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne i dydaktyczne do zawodu nauczyciela jest elementem programu studiów. Zajęcia dydaktyczne odbywają się w budynku Wydziału (ul. Mokotowska 16/20 w soboty i niedziele (zjazdy odbywają się najczęściej co dwa tygodnie). Praktyki studenckie organizowane są w placówkach na terenie Warszawy i pod opieką pracownika naukowo-dydaktycznego. W sytuacjach indywidualnych praktyki można zrealizować w miejscu zamieszkania, również pod nadzorem opiekuna z Wydziału. Wszystkie informacje dotyczące programu studiów znajdują się na stronie internetowej Wydziału: www.pedagog.uw.edu.pl Sylwetka absolwenta
Absolwenci są wyposażeni w kompetencje zawodowe, pozwalające wspomagać rozwój indywidualny i społeczny dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Posiadają umiejętności umożliwiające podejmowanie działań dydaktycznych, wychowawczych, wspierających rozwój dzieci oraz profilaktycznych, zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym, a także są przygotowani do współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym na rzecz dzieci oraz realizowania działań diagnostycznych i terapeutycznych w sytuacjach zakłócających przebieg rozwoju i edukacji. Są przygotowani przede wszystkim do pracy jako nauczyciele w przedszkolu i na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej oraz w świetlicach szkolnych, do pracy jako pedagodzy szkolni, a także w organizacjach pozarządowych, placówkach oświatowych oraz w administracji państwowej i samorządowej. Ukończenie studiów na kierunku Pedagogika nauczycielska uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do Szkół Doktorskich. |
Koordynatorzy ECTS:
Przyznawane kwalifikacje:
Dalsze studia:
Standardy nauczania
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela
Efekty kształcenia
Uwaga, istnieje więcej niż jedna wersja tego pola. Kliknij poniżej i wybierz wersję, którą chcesz wyświetlić:
1. Efekty kształcenia dla programu:
Absolwent:
• ma pogłębioną wiedzę na temat metodologii badań edukacyjnych i sposobów ich wykorzystania w praktyce
• posiada wiedzę na temat zasad efektywnego kształcenia oraz organizacji sytuacji edukacyjnych zapewniających osiąganie sukcesów w uczeniu się
• zna metody edukacyjne odpowiednie dla kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
• potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do projektowania sytuacji edukacyjnych na różnych etapach kształcenia z uwzględnieniem praktycznych skutków obejmujących zjawiska z różnych obszarów życia społecznego
• potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności profesjonalne niezbędne do projektowania cyklu zajęć w pracy z dziećmi i młodzieżą
• potrafi dopasować działania pedagogiczne do indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży na różnych etapach edukacji
• podejmuje działania pedagogicznego będące efektem refleksji i pogłębionej analizy własnych doświadczeń praktycznych w pracy z uczniami
• potrafi współpracować w zespole nauczycieli podczas rozwiązywania ważnych problemów dla edukacji w danej placówce, wspierać innych i korzystać ze wsparcia, tworzyć demokratyczną kulturę funkcjonowania instytucji.
2. Wymiar studiów w punktach ECTS i liczba semestrów: 120 punktów, 4 semestry
3. Program oparty jest na standardach kształcenia nauczycieli: Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela
4. liczba punktów ECTS przypadająca z zakresu:
- nauk podstawowych: 24 ECTS;
- zajęć o charakterze praktycznym w tym laboratoria i zaj. projektowe: max. 10 ECTS
- zajęcia do wyboru - 50 punktów ECTS
5. praktyki pedagogiczne: max. 150 godzin, max. 10 ECTS w ramach poszczególnych modułów
Kompetencje: wg standardów kształcenia nauczycieli.
Plan studiów:
| Oznaczenia wykorzystane w siatkach: | |
wyk - Wykład ćw - Ćwiczenia egz - Egzamin kon - Konwersatorium sem - Seminarium war - Warsztaty | e - Egzamin z - Zaliczenie zo - Zaliczenie na ocenę |
| Pierwszy rok pedagogiki nauczycielskiej, Pedagogika przedszkolna i pedagogika wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną | ECTS | wyk | ćw | egz | kon | sem | war | zal |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBH-Moduł Badań Humanistycznych | 9 | * | e | |||||
| MBH-Filozofia edukacji | 16 | z | ||||||
| MBH-Współczesne kierunki pedagogiczne | 16 | z | ||||||
| MBSp-Moduł Badań Społecznych | 10 | * | e | |||||
| MBSp-Antropologia Kulturowa | 16 | z | ||||||
| MBSp-Ewaluacja instytucji edukacyjnych-wykład | 16 | z | ||||||
| MBSp-Metodologia badań społecznych | 16 | z | ||||||
| MM-Moduł metodyczny | 6 | * | e | |||||
| MM-Edukacja medialna | 16 | z | ||||||
| MM-Modele edukacji przedszkolnej | 16 | z | ||||||
| MM-Trening umiejętności wychowawczych | 16 | z | ||||||
| MM-Współczesne koncepcje pedagogiki wczesnoszkolnej | 16 | z | ||||||
| MS1-Moduł specjalnościowy 1: Podstawy terapii pedagogicznej | 12 | * | e | |||||
| MS1-Diagnoza pedagogiczna | 16 | z | ||||||
| MS1-Profilaktyka pedagogiczna | 16 | 16 | z | |||||
| MS1-Środowisko lokalne i rodzice w sytuacji trudności edukacyjnych i rozwojowych dziecka | 16 | z | ||||||
| MS1-Teoretyczne podstawy terapii pedagogicznej | 16 | z | ||||||
| MS1-Trening umiejętności terapeutycznych nauczyciela | 16 | z | ||||||
| MS1-Wybrane zagadnienia w terapii pedagogicznej | 16 | z | ||||||
| Razem: | 37 | 128 | 80 | 16 | 32 |
| Drugi rok pedagogiki nauczycielskiej, wczesne nauczanie języka angielskiego | ECTS | wyk | ćw | egz | kon | sem | war | zal |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania | zo | |||||||
| Emisja głosu | 2 | 16 | zo | |||||
| Edukacja zdrowotna | 2 | 16 | zo | |||||
| Pierwsza pomoc | 1 | 8 | 8 lub 16 | zo | ||||
| Psychologia rozwoju człowieka | 2 | 16 | zo | |||||
| MKJO-Moduł: Kształcenie językowe dla celów akademickich | 14 | * | e | |||||
| MNP-Moduł nauk pedagogicznych | 10 | * | e | |||||
| MNP-Andragogika | 16 | z | ||||||
| MNP-Pedagogika ogólna | 16 | z | ||||||
| MNP-Pedagogika porównawcza | 16 | z | ||||||
| MS1-Zintegrowana nauka języka angielskiego 1 | 16 | z | ||||||
| MS1-Zintegrowana nauka języka angielskiego 2 | 16 | z | ||||||
| MS1b-Moduł specjalnościowy: Praktyczna nauka języka angielskiego | 7 | * | e | |||||
| MS2-Moduł specjalnościowy 2: Rozwój warsztatu zawodowego nauczyciela | 15 | * | e | |||||
| MS2 - Fonetyka praktyczna | 16 | z | ||||||
| MS2-Integracja przedmiotowo-językowa (CLIL) | 16 | z | ||||||
| MS2-Literatura dziecięca we wczesnym nauczaniu języka angielskiego | 16 | z | ||||||
| MS2-Nauczanie języków obcych w różnych kontekstach edukacyjnych w Europie | 16 | z | ||||||
| MS2-Obszary działalności badawczej nauczyciela języka angielskiego | 16 | z | ||||||
| Psychologia edukacyjna | 2 | 16 | zo | |||||
| Razem: | 55 | 104 | 32 | 64 | 32 |
| Drugi rok pedagogiki nauczycielskiej, pedagogika przedszkolna i pedagogika wczesnoszkolna | ECTS | wyk | ćw | egz | kon | sem | war | zal |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania | zo | |||||||
| Emisja głosu | 2 | 16 | zo | |||||
| Edukacja zdrowotna | 2 | 16 | zo | |||||
| Język polski dla nauczycieli | zo | |||||||
| Literatura dla dzieci | zo | |||||||
| Matematyka dla nauczycieli | zo | |||||||
| Nauka i technologia dla nauczycieli | zo | |||||||
| Pierwsza pomoc | 1 | 8 | 8 lub 16 | zo | ||||
| Psychologia rozwoju człowieka | 2 | 16 | zo | |||||
| MKJO-Moduł: Kształcenie językowe dla celów akademickich | 14 | * | e | |||||
| MNP-Moduł nauk pedagogicznych | 10 | * | e | |||||
| MNP-Andragogika | 16 | z | ||||||
| MNP-Pedagogika ogólna | 16 | z | ||||||
| MNP-Pedagogika porównawcza | 16 | z | ||||||
| MS1-Moduł specjalnościowy 1: Nauczyciel w przedszkolu i szkole | e | |||||||
| MS1-Edukacja fizyczna i zdrowotna | z | |||||||
| MS1-Edukacja językowa | z | |||||||
| MS1-Edukacja matematyczna | z | |||||||
| MS1-Edukacja przyrodnicza | z | |||||||
| MS1-Nauczyciel w przedszkolu | z | |||||||
| MS1-Nauczyciel w szkole | z | |||||||
| MS1-Praktyka w przedszkolu | z | |||||||
| MS1-Praktyka pedagogiczna w szkole | z | |||||||
| Psychologia edukacyjna | 2 | 16 | zo | |||||
| Razem: | 33 | 104 | 16 |