Problemy kultury krajów regionu (II) - Czechy, Słowacja 3224-D4PCZE

Student po ukończeniu zajęć:

Wiedza:
1) zna i rozumie w stopniu podstawowym specyfikę różnych modeli
kultury w ujęciu antropologicznym, procesy ich transformacji i
wzajemne powiązania oraz emanacje w sferze symbolicznej i
semiotycznej, a więc w przestrzeni kultury i sztuki, literatury oraz
historii Czech i Słowacji (K1_W03; Odniesienie do P6S_WG Zakres i
głębia)
2) zna i rozumie w podstawowym stopniu szeroko rozumiany kontekst
interkulturowy; ma wiedzę o człowieku jako podmiocie konstruującym
struktury społeczne i wytwory kulturowe, ma świadomość zasad ich
funkcjonowania i wynikających stąd różnic w postrzeganiu życia
społecznego przez przedstawicieli różnych narodowości, grup
ideologicznych i wyznaniowych oraz różnie rozumianych mniejszości
(K1_W07; Odniesienie do P6S_WG Zakres i głębia, P6S_WK
Kontekst/uwarunkowania, skutki).
Umiejętności:
1) potrafi wyszukać, selekcjonować, analizować i wykorzystywać
potrzebne mu informacje z różnych źródeł (K1_U01; Odniesienie do
P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i
wykonywane zadania)
2) potrafi rozwijać swoje umiejętności badawcze, samodzielnie
zdobywać wiedzę, korzystając ze wsparcia opiekuna naukowego;
umiejętnie formułować myśli, prezentować wyniki badań w postaci
wypowiedzi ustnej lub pisemnej (różnego typu) (K1_U03; Odniesienie
do P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i
wykonywane zadania)
3) potrafi przeprowadzić krytyczną analizę wytworów kultury
właściwych dla danej epoki w rozwoju ziem czeskich i Słowacji;
rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury czeskiej i słowackiej,
przeprowadzić ich analizę, odróżniać różne perspektywy spojrzenia na
rozwój kultury, mając świadomość istnienia różnic tożsamości
kulturowych i kontekstu (K1_U05; Odniesienie do P6S_UW
Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane
zadania).

Kompetencje społeczne:
1. jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ciągłego
dokształcania się i uzupełniania zdobytej wiedzy (K1_K01; Odniesienie
do P6S_KK)
2. jest gotów do uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z jego
różnorodnych form (K1_K05; Odniesienie do P6S_KR)

I. Organizacja zajęć:
Zgodnie ze Szczegółowymi zasadami studiowania na Wydziale
Lingwistyki Stosowanej (uchwała nr 114 Rady Wydziału LS z dnia
19.12.2017 r.):
1) Obecność na zajęciach objętych planem jest obowiązkowa (§ 9 ust.
2).
2) Nie można poprawkowo zaliczać zajęć, jeśli przyczyną nieuzyskania
ich zaliczenia było niespełnienie wymogu uczestnictwa w nich. W takim
przypadku student może zostać warunkowo wpisany na kolejny etap
studiów i powtarzać niezaliczony przedmiot (§ 2 ust. 4)
3) W przypadku zajęć o wymiarze 30 godzin w semestrze dopuszczalne
jest opuszczenie 2 zajęć bez usprawiedliwienia w semestrze, opuszczone
zajęcia należy zaliczyć zgodnie z wymaganiami prowadzącego zajęcia.
Wymagania te prowadzący podaje na pierwszych zajęciach.

II. Kryteria oceniania:
Zajęcia prowadzone będą w formie dyskusji na temat zadanych lektur
lub materiału zaprezentowanego przez prowadzącego. Merytoryczny
udział w dyskusji oznacza merytoryczne uczestnictwo w niej podczas co
najmniej 50% zajęć.
Przewidziana jest także prezentacja na temat zadany przez
prowadzącego.
Na końcową ocenę składają się:
Merytoryczny udział w zajęciach (40%).
Prezentacja na temat wyznaczony przez prowadzącego zajęcia (20%).
Zaliczenie z treści zajęć (40%).
Skala ocen:
0%-49% - 2
50%-60% - 3
61%-70% - 3+

71%-80% - 4
81%-90% - 4+
91%-100% - 5
Dodatkowa wiedza - 5+

Babuchowski A., Wieża skowronka. Czeska poezja katolicka w latach

1945–1989, „Bohemistyka” 5 (2005), nr 1, s. 1-10.
Brodniewicz J., Czeski Kościół katolicki w zsekularyzowanym
społeczeństwie, Poznań 2016.
Chmel R., Kompleks słowacki : eseje, Kraków 2014.
Dębicki M., Moda na Czechy? Obecność kultury czeskiej w wybranych
obszarach polskiej sfery publicznej początku XXI wieku [w:] Sąsiedztwa
III RP : Czechy : zagadnienia społeczne, pod red. Marcina Dębickiego i
Julity Makaro, Wrocław 2013, s. 143-169.
Engelking L., Surrealizm, underground, postmodernizm – szkice o
literaturze czeskiej, Łódź 2001.
Gąsior G., Obecność Polaków na Zaolziu w ujęciu historycznym i
współczesnym, Warszawa 2016;
https://www.senat.gov.pl/gfx/senat/pl/senatekspertyzy/3611/plik/oe_251i
nternet.pdf
Gierowski P., Jára Cimrman, geniusz urojony? Kilka uwag o
najwybitniejszym Czechu i czeskiej tożsamości narodowej,
„Bohemistyka” 18 (2018), nr 4, s. 361-377.
Görözdi J., Strategie identyfikacji narodowej w prozie węgierskiego
pisarza ze Słowacji – Lajosa Grendela [w:] Procesy autoidentyfikacji na
obszarze kultur środkowoeuropejskich po roku 1918, pod red. J.
Goszczyńskiej, Warszawa 2008, s. 147-155.
Hrabal B. (dowolna powieść)
Jot-Drużycki J., Hospicjum Zaolzie, Wędrynia 2015.
Kijanka J., Świat z perspektywy więzienia. Analiza doświadczenia
przestrzeni w zbiorze Ivana Martina Jirousa Magorovy labutí písně [w:]
Kultura i rewolta : inteligencja w starciu z władzą : wymiar
środkowoeuropejski, red. Joanna Getka, Grzegorz Gąsior, Warszawa
2019, s. 225-240.
Kundera M. (dowolna powieść)
Lipták Ľ., Słowacy : stulecie dłuższe niż sto lat, Kraków 2019.
Miklaszewska M., Drugie odejście barda [w:] Przez granicę : Polacy –
Czesi w XX wieku na łamach „Karty”, red. K. Wittels, Warszawa 2016,
s. 374-400.
Pająk A., Poezja więzienna Jana Zahradníčka (»Dům Strach« i »Čtyři
léta«), „Bohemistyka” 5 (2005), nr 1, s. 11-34.
Pająk A., »…vzpomínám na něho ustavičně a přeji mu, aby se mu tatínek
brzo vrátil«. O terapeutycznej) roli pamięci w korespondencji więziennej
Jana Zahradníčka, „Bohemistyka” 19 (2019), nr 3, s. 329-344.
Piechuta A., Doświadczenie domu i więzienia w biografii i twórczości

Františka Daniela Mertha, „Bohemistyka” 5 (2005), nr 1, 35-49.
Szczygieł M., Zrób sobie raj, Wołowiec 2011.

Teksty źródłowe oraz opracowania będą na bieżąco weryfikowane przez
prowadzącego zajęcia.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3224-D4PCZE w USOSweb