Pedagogika specjalna 3007-L1A1PS

Wiedza. Student:
•Zna podstawowe pojęcia i terminy z zakresu pedagogiki specjalnej
•Zna cele i zasady obowiązujące w pedagogice specjalnej
•Zna wybrane metody pedagogiki specjalnej
Umiejętnosci. Student:
•potrafi opisać charakterystyczne cechy poszczególnych niepełnosprawności
•potrafi rozpoznać dany rodzaj niepełnosprawności
Kompetencje społeczne. Student:
•Zna system opieki, edukacji i poradnictwa dla osób niepełnosprawnych w Polsce
•potrafi współpracować w zakresie terapii osób niepełnosprawnych
z różnymi instytucjami i specjlistami

Student zna:
w zaawansowanym stopniu najważniejsze teorie pedagogiczne, modele i metody kształcenia i wychowania oraz ich uwarunkowania, w tym wybrane metody pedagogiki specjalnej, stosowane dla celów edukacyjnych i w rehabilitacji niepełnosprawnych,
formy organizacyjne kształcenia i wychowania oraz metody i zasady oceniania postępów uczniów w nauce i wychowaniu;
w zaawansowanym stopniu cele i zasady obowiązujące w pedagogice specjalnej, wybrane metody pedagogiki specjalnej, stosowane dla celów edukacyjnych i w rehabilitacji niepełnosprawnych,
podstawowe pojęcia i terminy z zakresu pedagogiki specjalnej;
student umie:
korzystać z wiedzy w zakresie pedagogiki, w tym z metod i technik pedagogiki specjalnej, we własnej pracy pedagogicznej i logopedycznej, zarówno w zakresie działań edukacyjnych, jak i terapeutycznych;
uwzględniać zagadnienia z tej dziedziny w procesie uczenia się przez całe życie, a także wykorzystywać je we współpracy ze specjalistami z innych dziedzin; krytycznej oceny posiadanej wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki, w tym pedagogiki specjalnej, w pracy nauczyciela i logopedy;
odwołując się do swoich kompetencji w tym zakresie, organizuje nie tylko swoją pracę zawodową, lecz także działania na rzecz szeroko pojmowanego środowiska społecznego.

Kolokwium pisemne, 50% poprawnych odpowiedzi

Doroszewska J. (1989). Pedagogika specjalna. Wrocław
Dykcik W. (2009). Pedagogika specjalna. Poznań
Hulek A. (1988). Pedagogika rewalidacyjna. Warszawa
Sękowska Z. (2001). Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Kraków
Sowa J. (1997). Pedagogika specjalna w zarysie. Rzeszów
Domagała A., Mirecka U. (red.) (2021) Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Lublin. Wyd. Harmonia Universalis

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Logopedia ogólna i kliniczna, stacjonarne pierwszego stopnia

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3007-L1A1PS w USOSweb