(in Polish) MISH, studia stacjonarne I stopnia (DZ-MISH)(in Polish: MISH, studia stacjonarne I stopnia) | |
first cycle programme full-time, 3-year studies Language: Polish 100 places | Jump to:
Admission procedures: Opis ogólnyMiędzywydziałowe Indywidualne Studia Humanistyczne zostały stworzone z myślą o kandydatach o szerokich zainteresowaniach humanistycznych, niemieszczących się w tradycyjnym systemie studiowania jednej dyscypliny akademickiej i jednocześnie gotowych do brania na siebie współodpowiedzialności za kształt i rytm swoich studiów. Taka forma studiowania odbiegająca od szkolnych schematów wymaga od studentów dużej samodyscypliny oraz – na co wskazuje dotychczasowa praktyka – działa mobilizująco i gwarantuje większą satysfakcję. Wykształcenie nowoczesnego humanisty wymaga gotowości do stałego przekraczania granic wąskich specjalności i rozumienia języka dyscyplin pokrewnych. Ten rodzaj studiów zwiększa umiejętność przystosowania się do zmiennych warunków panujących na rynku pracy, w których przyjdzie odnaleźć się absolwentom Kolegium MISH. Są to studia: międzywydziałowe – indywidualny program studiów każdego studenta musi obejmować zajęcia (z zaliczeniami i egzaminami) z co najmniej trzech kierunków studiów, aby zapoznać się z trzema metodologiami różnych nauk humanistycznych; indywidualne – zorganizowane w systemie tutorialnym, w którym każdy student pozostaje pod opieką pracownika naukowego ze specjalności kierunkowej, wspólnie ze swoim opiekunem (tutorem) student układa corocznie program studiów; humanistyczne – oferta kierunków studiów MISH obejmuje przede wszystkim kierunki humanistyczne, możliwe jest także uzyskanie magisterium z nauk społecznych i prawnych na przykład ekonomii, stosowanych nauk społecznych, profilaktyki społecznej, nauk politycznych i innych. Studenci Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych są jednocześnie studentami wszystkich wydziałów współtworzących Kolegium MISH, mają więc prawo do uczestniczenia we wszystkich prowadzonych na nich zajęciach. Mogą też ubiegać się o zgodę na udział w zajęciach prowadzonych na innych wydziałach Uniwersytetu Warszawskiego, a także na innych uczelniach lub w Polskiej Akademii Nauk. Sylwetka absolwenta Absolwenci studiów I stopnia w Kolegium MISH mogą uzyskać tytuł licencjata (dyplom ukończenia studiów licencjackich) w zakresie jednego lub kilku kierunków studiów prowadzonych w jednostkach (wydziałach i instytutach) sfederowanych w Kolegium MISH. Współczesny rynek pracy ma charakter zmienny i dynamiczny. Nie zawsze tym warunkom umie sprostać absolwent tradycyjnie ukształtowanych studiów uniwersyteckich w obrębie jednej dyscypliny humanistycznej. Nowoczesna humanistyka często znosi wyraziste podziały między specjalnościami, np. oczekuje od filologa kompetencji komparatystycznych dających możliwość poruszania się w różnych strefach językowych; od historyka literatury, zajmującego się obiegami literackimi, kompetencji socjologa i psychologa; od pracownika instytucji kultury znajomości prawa autorskiego i mechanizmów marketingowych itp. Kolegium MISH kształci humanistów interdyscyplinarnych, tj. ludzi odznaczających się wiedzą, umiejętnościami i postawami ukształtowanymi w wyniku studiów międzykierunkowych o zakresie ogólnym i szczegółowym:
Absolwent Kolegium MISH posiada – obok kompetencji właściwych dla kierunków i poziomów studiów realizowanych w ramach studiów MISH – umiejętności interdyscyplinarnego ujmowania problemów z zakresu nauk humanistycznych. Świadomie wykorzystując metody dyscyplin badawczych poznane na wybranych przez siebie kierunkach studiów, przeprowadza interdyscyplinarne analizy i interpretacje zjawisk i procesów zachodzących w kulturze i społeczeństwie oraz rozwiązuje teoretyczne i praktyczne problemy związane z rozumieniem człowieka i procesów współczesnego świata. Odznacza się postawą otwartości i szacunku wobec różnych dyscyplin nauki, wobec tradycji i współczesności, a także umiejętnością świadomego i wiarygodnie uargumentowanego dokonywania ocen. |
ECTS Coordinators:
Qualification awarded:
Access to further studies:
Access requirements
Teaching standards
Admission procedures:
Postępowanie kwalifikacyjne jest dwuetapowe i składa się z konkursu ocen z egzaminów maturalnych oraz z dodatkowego sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej).
Do rozmowy kompetencyjnej dopuszczeni zostaną kandydaci (w liczbie nie większej niż dwukrotność limitu), którzy na egzaminie maturalnym uzyskali najwyższą punktację łączną ze wszystkich branych pod uwagę przedmiotów.
Admission procedures - new maturity exam:
ETAP I
Przedmiot obowiązkowy Język polski p. podstawowy x 0,8 | Przedmiot obowiązkowy Matura 2010, 2011 Matematyka Matura 2005-2009 Jeden przedmiot do wyboru z: Język łaciński i kultura antyczna, język grecki i kultura antyczna, historia, historia muzyki, historia sztuki, wos, matematyka, geografia, filozofia, język obcy nowożytny* p. podstawowy x 0,8 | Przedmiot obowiązkowy Język obcy nowożytny p. podstawowy x 0,8 | Przedmiot obowiązkowy Język polski p. rozszerzony x 1 | Przedmiot obowiązkowy* Jeden przedmiot do wyboru z: Język łaciński i kultura antyczna, język grecki i kultura antyczna, historia, historia muzyki, historia sztuki, wos, matematyka, geografia, filozofia, język obcy nowożytny p. rozszerzony x 1 |
waga = 15% | waga = 5% | waga = 10% | waga = 35% | waga = 35% |
* Przedmiot, którym kandydat zastępuje egzamin maturalny z matematyki musi być inny niż przedmiot wskazany jako przedmiot obowiązkowy w kolumnie 5.
Sposób przeliczenia punktów:
W = a * P + b * M + c * J + d * X + e * Y
gdzie:
W – wynik końcowy kandydata;
P – wynik z języka polskiego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
M – wynik z matematyki na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
J – wynik z języka obcego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
X, Y – wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie rozszerzonym;
a, b, c, d, e – wagi (wielokrotności 5%).
ETAP II
Dodatkowy egzamin wstępny (tzw. sprawdzian predyspozycji)
Forma egzaminu: egzamin ustny
Celem sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej) jest rozpoznanie pozaszkolnych (spoza zakresu wiedzy maturalnej) zainteresowań kandydata. Przedmiotem rozmowy kompetencyjnej będzie np. filozofia, socjologia, antropologia, psychologia, religioznawstwo lub literatury obce. O tematyce rozmowy zadecydują sami kandydaci, zgłaszając wcześniej dwa tematy monograficzne z wybranej przez siebie dyscypliny (lub z dwóch dyscyplin). Komisja kwalifikacyjna, w której skład wejdą wybitni nauczyciele akademiccy UW, wybierze jeden z nich. Temat oraz dobór lektur, stanowiący punkt wyjścia do rozmowy z komisją kwalifikacyjną, pozostawiony jest kandydatom, którzy swoje propozycje przekazują drogą elektroniczną we właściwym terminie podanym na stronach systemu IRK.
Do rozmowy kompetencyjnej dopuszczeni zostaną kandydaci (w liczbie nie większej niż dwukrotność limitu), którzy na egzaminie maturalnym uzyskali najwyższą punktację łączną ze wszystkich branych pod uwagę przedmiotów.
Z rozmowy kompetencyjnej kandydat może uzyskać taką liczbę punktów, jaką uzyskał najlepszy z kandydatów w pierwszym etapie procedury rekrutacyjnej.
Na wynik końcowy postępowania rekrutacyjnego składa się liczba punktów z konkursu ocen z egzaminów maturalnych oraz z dodatkowego sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej). Na I rok studiów zostaną zakwalifikowani kandydaci, którzy otrzymali największą liczbę punktów z obu etapów postępowania rekrutacyjnego, w zależności od miejsca na liście rankingowej.
Admission procedures - old maturity exam:
ETAP I
W przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin dojrzałości bierze się pod uwagę wyniki egzaminu dojrzałości ze wszystkich przedmiotów zdawanych na maturze w części pisemnej i ustnej.
Oceny z egzaminu dojrzałości zostaną przeliczone na punkty procentowe w następujący sposób:
Matura po 1991 roku
ocena 6 = 100 %
ocena 5 = 90 %
ocena 4 = 75 %
ocena 3 = 50 %
ocena 2 = 30 %
Matura do 1991 roku
ocena 5 = 100 %
ocena 4 = 85 %
ocena 3 = 30 %
Wynik końcowy kandydata, który zdał egzamin dojrzałości to średnia arytmetyczna ze wszystkich – przeliczonych na punkty rekrutacyjne – ocen z egzaminu dojrzałości.
ETAP II
Dodatkowy egzamin wstępny (tzw. sprawdzian predyspozycji)
Forma egzaminu: egzamin ustny
Celem sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej) jest rozpoznanie pozaszkolnych (spoza zakresu wiedzy maturalnej) zainteresowań kandydata. Przedmiotem rozmowy kompetencyjnej będzie np. filozofia, socjologia, antropologia, psychologia, religioznawstwo lub literatury obce. O tematyce rozmowy zadecydują sami kandydaci, zgłaszając wcześniej dwa tematy monograficzne z wybranej przez siebie dyscypliny (lub z dwóch dyscyplin). Komisja kwalifikacyjna, w której skład wejdą wybitni nauczyciele akademiccy UW, wybierze jeden z nich. Temat oraz dobór lektur, stanowiący punkt wyjścia do rozmowy z komisją kwalifikacyjną, pozostawiony jest kandydatom, którzy swoje propozycje przekazują drogą elektroniczną we właściwym terminie podanym na stronach systemu IRK.
Do rozmowy kompetencyjnej dopuszczeni zostaną kandydaci (w liczbie nie większej niż dwukrotność limitu), którzy na egzaminie maturalnym uzyskali najwyższą punktację łączną ze wszystkich branych pod uwagę przedmiotów.
Z rozmowy kompetencyjnej kandydat może uzyskać taką liczbę punktów, jaką uzyskał najlepszy z kandydatów w pierwszym etapie procedury rekrutacyjnej.
Na wynik końcowy postępowania rekrutacyjnego składa się liczba punktów z konkursu ocen z egzaminów maturalnych oraz z dodatkowego sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej). Na I rok studiów zostaną zakwalifikowani kandydaci, którzy otrzymali największą liczbę punktów z obu etapów postępowania rekrutacyjnego, w zależności od miejsca na liście rankingowej.
Admission procedures - International Baccalaureate:
ETAP I
Przedmiot obowiązkowy Język polski p. wyższy (HL) x 1 | Przedmiot obowiązkowy Matematyka p. niższy (SL) x 0,8 | Przedmiot obowiązkowy Język obcy nowożytny p. niższy (SL) x 0,8 | Przedmiot obowiązkowy Język polski p. wyższy (HL) x 1 | Przedmiot obowiązkowy Jeden przedmiot do wyboru z: Filozofia, język łaciński, greka, historia, przedmiot z grupy „sztuka”, business i management, ekonomia, psychologia, antropologia, muzyka, matematyka, geografia, język obcy nowożytny p. wyższy (HL) x 1 |
waga = 15% | waga = 5% | waga = 10% | waga = 35% | waga = 35% |
Sposób przeliczenia punktów:
W = a * P + b * M + c * J + d * X + e * Y
gdzie:
W – wynik końcowy kandydata;
P – wynik z języka polskiego na poziomie niższym lub wyższym;
M – wynik z matematyki na poziomie niższym lub wyższym;
J – wynik z języka obcego na poziomie niższym lub wyższym;
X, Y – wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie wyższym;
a, b, c, d, e – wagi (wielokrotności 5%).
Wynik egzaminu uzyskany na dyplomie IB przelicza się na punkty procentowe w następujący sposób:
7 pkt. = 100%
6 pkt. = 90%
5 pkt. = 75%
4 pkt. = 60%
3 pkt. = 45%
2 pkt. = 30%
ETAP II
Dodatkowy egzamin wstępny (tzw. sprawdzian predyspozycji)
Forma egzaminu: egzamin ustny
Celem sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej) jest rozpoznanie pozaszkolnych (spoza zakresu wiedzy maturalnej) zainteresowań kandydata. Przedmiotem rozmowy kompetencyjnej będzie np. filozofia, socjologia, antropologia, psychologia, religioznawstwo lub literatury obce. O tematyce rozmowy zadecydują sami kandydaci, zgłaszając wcześniej dwa tematy monograficzne z wybranej przez siebie dyscypliny (lub z dwóch dyscyplin). Komisja kwalifikacyjna, w której skład wejdą wybitni nauczyciele akademiccy UW, wybierze jeden z nich. Temat oraz dobór lektur, stanowiący punkt wyjścia do rozmowy z komisją kwalifikacyjną, pozostawiony jest kandydatom, którzy swoje propozycje przekazują drogą elektroniczną we właściwym terminie podanym na stronach systemu IRK.
Do rozmowy kompetencyjnej dopuszczeni zostaną kandydaci (w liczbie nie większej niż dwukrotność limitu), którzy na egzaminie maturalnym uzyskali najwyższą punktację łączną ze wszystkich branych pod uwagę przedmiotów.
Z rozmowy kompetencyjnej kandydat może uzyskać taką liczbę punktów, jaką uzyskał najlepszy z kandydatów w pierwszym etapie procedury rekrutacyjnej.
Na wynik końcowy postępowania rekrutacyjnego składa się liczba punktów z konkursu ocen z egzaminów maturalnych oraz z dodatkowego sprawdzianu predyspozycji (rozmowy kompetencyjnej). Na I rok studiów zostaną zakwalifikowani kandydaci, którzy otrzymali największą liczbę punktów z obu etapów postępowania rekrutacyjnego, w zależności od miejsca na liście rankingowej.
Admission procedures - foreign diplomas:
Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego
Kandydaci z maturą zagraniczną podlegają takiej samej procedurze rekrutacyjnej jak kandydaci z nową maturą.
Exceptions from admission procedure:
Na podstawie złożenia wymaganych dokumentów przyjmowani są:
wyłącznie LAUREACI ogólnopolskich olimpiad humanistycznych szczebla centralnego, którzy zajęli miejsca od pierwszego do szóstego (tj. 6 pierwszych osób z listy wg liczby zdobytych punktów) lub LAUREACI (bez względu na miejsce) więcej niż jednej olimpiady szczebla centralnego.
Dotyczy to następujących olimpiad:
- Olimpiady Artystycznej,
- Olimpiady Historycznej,
- Olimpiady Języka Angielskiego,
- Olimpiady Języka Białoruskiego,
- Olimpiady Języka Francuskiego,
- Olimpiady Języka Łacińskiego,
- Olimpiady Języka Niemieckiego,
- Olimpiady Języka Rosyjskiego,
- Olimpiady Literatury i Języka Polskiego,
- Olimpiady Filozoficznej,
- Olimpiady Wiedzy o Polsce i Świecie Współczesnym,
- Olimpiady Wiedzy o Prawach Człowieka,
- Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej (ponieważ aktualnie organizowane są dwie centralne olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej, z każdej z tych olimpiad może być przyjętych tylko trzech kandydatów – decyduje zajęte miejsce na każdej z nich)
Pozostali LAUREACI ww. olimpiad szczebla centralnego (posiadacze nowej matury) otrzymują maksymalną liczbę punktów możliwych do uzyskania w konkursie ocen z egzaminu maturalnego . Kandydaci przystępują również do dodatkowego etapu postępowania rekrutacyjnego – sprawdzianu predyspozycji do podjęcia studiów w trybie interdyscyplinarnym.
Na podstawie złożenia wymaganych dokumentów przyjmowani są również:
LAUREACI
- polskich eliminacji Konkursu Prac Młodych Naukowców Unii Europejskiej.