Diachrony of Iberian Romance Languages 3305-DJI-U
El objetivo de las clases es hacer conocer a los estudiantes el origen de las lenguas iberorrománicas.Por ende es necesario que aprendan las nociones más importantes de lingüística diacrónica, tales como: clasificación genética de las lenguas, familia lingüística, teoría de monogénesis y poligénesis de las lenguas, asociación (Sprachbund) de lenguas, substrato y superestrato, cambio lingüístico. Más adelante se presentan los datos básicos sobre el protoindoeuropeo y su bifurcación en diferentes grupos. A continuación se presenta la génesis de las lenguas iberorrománicas por las siguientes etapas: protoindoeuropeo → lenguas itálicas → latín arcaico →latín clásico → lenguas iberorrománicas medievales → lenguas iberorrománicas modernas. Se describen las semejanzas y diferencias más importantes entre las lenguas ibéricas (incluido el no indoeuropeo euskera) que forman la así llamada asociación de lenguas. Se presentan los principios de reconstrucción de la protolengua y de las metodologías correspondientes, o sea el método histórico-comparativo, de reconstrucción interna y el geográfico. Un problema siguiente a abordar es la evolución de la lengua en todos sus subsistemas: el fonológico, morfológico, sintáctico y semántico. Se presentan los rasgos de las lenguas ibéricas provenientes del substrato ibérico. Se describe el principio de la necesidad de la evolución y las leyes fonéticas. Finalmente se presentan las leyes fonéticas más importantes del español y otras lenguas iberorrománicas que llevaron a la aparición de las formas actuales. También se enseña la evolución de otros subsistemas, la gramaticalización, aparición de nuevas categorías gramaticales, así como el problemas de los préstamos.
Type of course
Mode
Learning outcomes
conocimiento del origen de las lenguas de la Península Ibérica
Assessment criteria
Presencia activa en las clases.
Practical placement
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Bibliography
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Additional information
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